Psicologo Surdo

DE EDUCAÇÃO DO PARÁ - IEPA O ALUNO SURDO – DESAFIO EDUCACIONAL Cametá – 2015 Ducirene Caldas Rodrigues 1 duci.caldas@hotmail.com Alcides l. S. Simião 2 alcidessimiao@gmail.com RESUMO As vezes nos deparamos com situações das quais não sabemos como nos comportar diante de um aluno surdo, talvez a falta de formação nos deixe em situação desconfortável. O presente trabalho tem como objetivo específico a inclusão do aluno surdo no espaço escolar, apontando as…

sua presença se torna efetiva ao se comunicar com o outro, --------------. A expressão “surdo-mudo” tem origens na suposta incapacidade do deficiente auditivo em perceber os estímulos sonoros e a dificuldade em articular a palavra. Todavia é observado que a incapacidade que alguns surdos têm de falar não está relacionada ao aparelho fonador, pois quando treinado, ele pode aprender a falar. A expressão “surdo-mudo” só é correta quando é constada a deficiência na oralização, não…

enriquecimento curricular para habilidades/superdotação; e  Atividades para o desenvolvimento das funções mentais superiores. as altas PUBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Alunos com Deficiência (Cegueira e Baixa Visão, Surdez, Deficiência Auditiva, Surdo cegueira, Deficiência Física, Deficiência Mental e Deficiência Múltipla);  Alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento;  Alunos com Altas Habilidades/Superdotação;  DIVISÃO DE INCLUSÃO E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO- DIAE …

CAPITULO II TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO SURDO A história da humanidade foi testemunha de como as pessoas com deficiência foram excluídas da sociedade. Na Idade antiga, em Roma não perdoavam os surdos porque achavam que eram pessoas castigadas ou enfeitiçadas, na Grécia eram considerados inválidos, incômodos para a sociedade. As crianças com surdez eram consideradas pela lei e pela sociedade como imbecis, irracionais. As leis permitiam que os nascidos com sinais de debilidade ou algum tipo de

deficiente auditivo, faz o uso da oralidade. E o surdo é o que não tem audição nenhuma a surdez é uma patologia e a mudez é outra. Pensar a educação dos surdos dentro de uma lógica cultural e linguística, em que se produzem identidades surdas, parece estar fora do campo dos entendimentos políticos da educação inclusiva. Para problematizar essas questões e denominar novas discussões sobre o “lugar” educacional do aluno surdo foi proposta discutir…

mesmo tempo. Os professores precisam se aprofundar mais para que possa assim desenvolver um melhor trabalho para atender toda a deficiência que exista na sala e assim promovendo a cultura de uma sociedade inclusa. Os alunos surdos precisam de ambientes educacionais estimuladores e que explorem suas capacidades em todos os sentidos. Diante das considerações iniciais, o objetivo do presente relatório é de adquirirmos um amplo conhecimento do que é a…

patrimônio governamental e de certa maneira tem um financiador legal que é a SEDUC/PA. A escola é composta por vários profissionais capacitados, entre eles, especialistas, pedagogos, professores, administradores, secretários, fisioterapeutas, psicólogos e etc. Todos são intimados a atender os alunos que chegam com o problema de visão, isso tudo quando já diagnosticado anteriormente pelo médico. No Álvarez de Azevêdo as coisas funcionam como qualquer outra escola do ensino regular:…

colocação dizemos “diferença Cultural”, entendemos que o surdo possuiu sua maneira de ouvinte e de aprender e entender o mundo. A cultura pode ser entendida como a coordenação entre um conjunto de normas, como uma rede de significados. Também desse modo, eles estabelecem, na convivência entre os pares, imagens que condensam aspectos morais, estéticos e valorativos, que se configuram num estilo de vida e visão de mundo próprio. O sujeito Surdo nas suas múltiplas identidades sempre está…

................................................................................................ 05 7. MÚSICA PARA DEFICIENTES........................................................................ 06 7.1 LECIONANDO PARA UM ALUNO CEGO OU SURDO.............................. 06 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. 08 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................... 09

HISTÓRICA DA SURDEZ 2 3 A INTEGRAÇÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO 5 4 A EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 8 5 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1 INTRODUÇÃO Novidade muito bem vinda à escola moderna, a presença de alunos surdos nas salas de aula dos alunos ouvintes lança grandes desafios pedagógicos com as mais variadas soluções. Neste trabalho, procuramos estabelecer a importância da Língua Brasileira de Sinais no ensino de alunos surdos, mostrando um pouco do aspecto…