Psicologo Escolar E Politicas Publicas

A Psicologia da educação decorreu de estudos feitos por psicólogos no ambiente escolar, procurando identificar as múltiplas variáveis das quais o comportamento de ensinar/aprender é função. Entretanto, como salienta Travers (1972) , quando se faz um retrospecto histórico das contribuições da Psicologia para a Educação, verifica-se com certa surpresa, que muito pouca mudança pode ser atribuída ao trabalho direto de psicólogos na escola. . Daí a importância de se buscar maximizar…

Brasília – DF 2012 A escola hoje, sendo um dos maiores instrumentos sociais, vem sendo desafiada diariamente em mediar o ensino escolar com a realidade social do aluno, ou seja, seus problemas e necessidades sociais. Dentro dessa realidade, a inserção do Serviço Social na educação contribuíra na garantia da democratização do acesso do cidadão a educação, na qualidade de ensino,

merece toda atenção por parte dos gestores de política educacional, especialmente a de educação especial. A dislexia é a incapacidade parcial de a criança ler compreendendo o que se lê, apesar da inteligência normal, audição ou visão normais e de serem oriundas de lares adequados, isto é, que não passem privação de ordem doméstica ou cultural. Encontramos disléxicos em famílias ricas e pobres. Enquanto as famílias ricas podem levar o filho a um psicólogo, neurologista ou psicopedagogo,…

care models Ana Cláudia MÜLLER1 Cátia Lucila PAUL2 Nair Iracema Silveira dos SANTOS3 Resumo Ao longo da história da saúde pública, vários modelos de atenção foram construídos para orientar ações nessa área, destacandose o modelo biomédico, o da medicina comunitária e o em defesa da vida. Este artigo trata da análise de um projeto de prevenção às drogas no ambiente escolar realizado em Santa Maria (RS) e discute a relação desta proposta com os modelos de atenção em saúde. A partir da…

........................................................................................... 5 Psicologia Clínica ..................................................................................................................... 5 Psicologia Escolar ..................................................................................................................... 6 Psicologia do Trabalho ......................................................................................................

junto da segurança pública na diminuição dos crescentes índices de violência do estado. Após desenvolver ações de acolhimento aos dependentes químicos e nas políticas sobre drogas, passou a se chamar Secretaria de Estado da Promoção da Paz em 2011. Com a nova nomenclatura, a Sepaz assumiu um caráter executivo e englobou a Superintendência de Proteção e Garantia nas Medidas Socioeducativas do Estado. Além dessa superintendência, a Sepaz também possui a Superintendência de Políticas Sobre…

BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR E PROGRESSÃO CONTINUADA: CONCEPÇÕES DE ALUNOS, PROFESSORES E RESPONSÁVEIS. Keila Hellen Barbato MARCONDES1 Silvia Regina Ricco Lucato SIGOLO2 ___________________________________________________________________________ RESUMO: Este trabalho objetiva analisar as concepções de professoras, crianças e adultos responsáveis por crianças sobre as temáticas de rendimento escolar e Progressão Continuada. O referencial teórico adotado é a perspectiva bioecológica de…

I- Impasses vividos pela professora na inclusão escolar. BASTOS, Marise Bartolozzi. O texto trata de reflexões e experiências, relacionadas à inclusão escolar, compartilhadas com os profissionais do Grupo Ponte, que funciona na Pré-escola terapêutica Lugar de Vida. Instituição para tratamento de crianças portadoras de DGD (Distúrbios Globais do Desenvolvimento). O texto discute uma particular relação que vemos se instalar entre a professora da escola regular e a criança portadora de DGD,…

........... 13 6.1 Visita a FUNAD ............................................................................ 13 6.2 Dados da Visita ............................................................................ 17 6.3 Entrevista com Psicólogos................................................................. 18 7. SEGUNDO ESTÁGIO ............................................................................... 20 7.1 Visita ao AMÉM ...........................................

Psicologia da Infância e Educação Ênfase na Psicologia Escolar Infantil A origem Até o fim do século XIX (aproximadamente nos anos de 1890) as relações entre Psicologia e Educação eram mediadas pela filosofia. A teoria para educação vigente nessa época era a das faculdades cognitivas: entendimento, razão, sensibilidade e imaginação. Mas a partir desse momento a teoria educativa passa a buscar fundamentação científica para si mesma. Esta é uma área historicamente recente, pois, tem…