Psicologia Na Educação Infantil

[pic] Psicologia da Aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia, como exigência da disciplina de Psicologia da Aprendizagem,do terceiro semestre da Universidade Anhanguera-Uniderp. Professor EAD: Tutor Presencial: Adolmira Pereira da Cunha Campo Grande - MS

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior de Pedagogia ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: Psicologia da Aprendizagem Tutor: Helenrose A da S. Pedroso Coelho PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM DELUCENIA REZENDE MARCELINO RA 425661 LAUDELINA APARECIDA DA COSTA RA 426887 LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 NEUZA MEIRELLES

Plano de Ensino e Aprendizagem – PEA Curso: Licenciaturas Disciplina: Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem Carga horária: 100 Ementa Psicologia da Educação no Brasil. Objeto de estudo da Psicologia da Educação. Behaviorismo e educação. Psicanálise e a educação. Papel da emoção no processo de ensino-aprendizagem. Aprendizagem e desenvolvimento humano segundo Vygotsky. Teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget. Aprendizagem significativa. Objetivos Analisar as…

cadê o brincar? da educação infantil para o ensino fundamental flávia cristina oliveira murbach de barros CADÊ O BRINCAR? FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS CADÊ O BRINCAR? DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br feu@editora.unesp.br CIP – Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional…

Fundamentos da Educação Infantil JUSCIMEIRA-MT 2015 Johann Heinrich Pestalozzi Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Quando era jovem, abandonou os estudos religiosos para se dedicar à agricultura, sendo que não obteve sucesso em sua empreitada. Após esse fracasso, Pestalozzi levou algumas crianças pobres para casa, onde encontraram escola e trabalho. Exerceu grande influência no pensamento educacional e foi um grande adepto da educação…

........ 04 INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA.............................................................................. 05 PSICOLOGIA.......................................................................................................... 06 ANTROPOLOGIA................................................................................................... 08 HISTORIA DA EDUCAÇÃO................................................................................... 09 METODOLOGIA DO ESTUDO E…

INTRODUÇÃO A escola de antigamente era totalmente diferente da escola de hoje, a educação caracterizava – se por sua verticalidade. O professor era visto como autoridade maior “superior” aos alunos, quando os pais eram os senhores dos filhos e sobre eles exerciam toda sua autoridade. Pais e professores eram fontes de certezas sobre os valores do mundo e sobre as verdades sociais. Com a introdução da psicologia na educação a intenção é de que o educando aprenda mas em menos tempo, há…

PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEÓRICOS QUE CONTIBUÍRAM COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO O relatório aqui apresentado pretende discutir os conceitos formulados por diversos teóricos ao longo da história da educação, seus aspectos e suas contribuições para a psicologia da educação. Compreender esses conceitos é o meio pelo qual se busca adquirir base, fundamentos ao trabalho docente no sentido de descobrir maneiras eficientes que garantam uma educação de…

como objetivo, mostrar como foram criados as primeiras Instituições de Educação Infantil, e toda a sua trajetória, da importância deste avanço, bem como a importância que se formou em relação à educação da criança. A Educação Infantil tem hoje um reconhecimento, que é de grande importância para o desenvolvimento e o respeito para com a criança, o Estudo da Criança e do Adolescente e as Leis de Diretrizes e Bases da Educação vem complementar e fazer cumprir os direitos da criança e do…

o desenvolvimento instrutivo e formativo dos estudantes. O que procura a didática é reflexão e a análise do processo de ensino e aprendizagem e da docência como um todo. Conjuntamente com a pedagogia, a didática busca a explicação e a melhoria permanente da educação e dos fatos educativos. Ambos pretendem analisar e conhecer melhor a realidade educativa na que se concentra como disciplina, esta trata de intervir sobre a realidade que se estuda. Como componentes didáticos atuantes…