O LUDICO

efetiva quando a nova informação é associada a um conhecimento prévio. A escola deve ser um espaço que motive e não somente se ocupe em transmitir conteúdos. Para que isso ocorra, o professor precisa propor atividades que os alunos tenham condições de realizar e que despertem a curiosidade deles e os faça avançar. É necessário leva-los a enfrentar desafios, a fazer perguntas e procurar respostas. Assim, esse trabalho busca analisar qual a importância da motivação na aprendizagem dos alunos, uma vez que é fator relevante nesse processo, buscando esclarecer a influência do lúdico como fonte de motivação para uma aprendizagem mais criativa, que desperte o interesse dos alunos. Para tanto, as atividades propostas neste projeto serão realizadas com alunos do 1º e 3º anos de duas escolas particulares. A pesquisa parte do questionamento sobre a possibilidade de uso de atividades lúdicas para motivar o aluno a aprender. A pesquisa bibliográfica que serve de aporte teórico se refere à teoria de Bock (2008), Dorin (1978), Antunes (1999), Betteheim (1998). Dentre as atividades a serem desenvolvidas em agosto destacamos: jogo da pizza e jogo de rimas. . PROBLEMA É possível utilizar o lúdico para motivar os alunos na aprendizagem? HIPÓTESE A motivação é um fator relevante para o sucesso no processo de aprendizagem dos alunos, uma vez que é preciso estar presente no cotidiano da sala de aula. E a escola pode utilizar o lúdico para motivar o aluno a aprender.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA APARECIDA DE OLIVEIRA INOUE DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO HUMANO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2007 aPARECIDA DE OLIVEIRA INOUE DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO HUMANO Trabalho apresentado ao Curso DE Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL A moderna Psicologia estuda o comportamento do homem e de alguns animais e suas relações sociais. De modo geral, os psicólogos preferem dizer que ela estuda o comportamento. Como o homem não se comporta no vácuo, fica subentendido que esse comportamento tem sentido social. Há, porém os que preferem dizer que a psicologia estuda o comportamento e a experiência. Embora o psicólogo esteja interessado na experiência, realmente ocupa-se mais da analise do…

PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRIZOLA, Silene Francisca dos Santos. (UNEMAT) silenefsb@hotmail.com SILVA, Maria Ivonete da. (UNEMAT) ivonete0304@hotmail.com RESUMO Este projeto foi desenvolvido durante o estágio supervisionado, de uma disciplina do 7º Semestre de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara, com uma turma de pré I, em uma escola municipal de Juara-MT. E teve como objetivo desenvolver um trabalho que partisse da realidade dos alunos, despertando…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – UNIVERSO Flávia Beatrix da Silva Sobreira 5º Período do curso de Psicologia Projeto de estágio apresentado no curso de Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira, pela aluna Flávia Beatrix da Silva Sobreira. Matrícula : 600512774 Juiz de Fora 2014 Relatório Parcial de Estágio Supervisionado Curso de Psicologia 1- IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Flávia Beatrix da Silva Sobreira 5º Período do curso de Psicologia…

PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRIZOLA, Silene Francisca dos Santos. (UNEMAT) silenefsb@hotmail.com SILVA, Maria Ivonete da. (UNEMAT) ivonete0304@hotmail.com RESUMO Este projeto foi desenvolvido durante o estágio supervisionado, de uma disciplina do 7º Semestre de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara, com uma turma de pré I, em uma escola municipal de Juara-MT. E teve como objetivo desenvolver um trabalho que partisse da realidade dos alunos, despertando…

PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRIZOLA, Silene Francisca dos Santos. (UNEMAT) silenefsb@hotmail.com SILVA, Maria Ivonete da. (UNEMAT) ivonete0304@hotmail.com RESUMO Este projeto foi desenvolvido durante o estágio supervisionado, de uma disciplina do 7º Semestre de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara, com uma turma de pré I, em uma escola municipal de Juara-MT. E teve como objetivo desenvolver um trabalho que partisse da realidade dos alunos, despertando…

afetividade no processo de ensino-aprendizagem Introdução Pretende-se discutir a afetividade no processo ensino-aprendizagem destacando-se caminhos didáticos que o educador possa seguir para obter um ensino de qualidade, e a contribuição das relações de afetividade na escola para que o educando construa habilidades cognitivas através da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. A escolha do tema da pesquisa se deu por muitas vezes presenciar cenas de choro constantes devido…

a Sociedade Moderna Hoje em dia, são disponibilizadas varias noticias em tempo real que nos faz refletir sobre a formação dos cidadãos e em especial sobre o papel da escola e da educação na sociedade. A Educação brasileira tem sido uma grande preocupação de discussões no Brasil principalmente por professores, estudantes e políticos. Revela-se que necessitamos de muitos profissionais capacitados nessa grande responsabilidade de educar. De fato, devemos refletir sobre este papel…

A origem da psicologia Os primeiros pensadores a se envolver com questões relacionadas à psicologia foram os filósofos gregos clássicos, por volta de 200 anos A.C. Nos séculos seguintes a filosofia ocupou-se dos assuntos "da alma humana". Apenas com as transformações na racionalidade (a forma de pensar e representar a realidade) pós iluminismo, a partir da "revolução científica" dos séculos XVIII e XIX, com a definição de novos campos de saber, criaram-se condições para o surgimento de…