Psicologia Intercultural Igualdade Do Genero 2 Pontos

Coordenação Conselho Federal de Psicologia Comissão Organizadora Conselho Federal de Psicologia – Clara Goldman Ribemboim Conselho Regional de Psicologia 3ª Região – Mauricio Cana Brasil Conselho Regional de Psicologia 4ª Região – André Versiani Conselho Regional de Psicologia 5ª Região – Pedro Paulo Gastalho de Bicalho Conselho Regional de Psicologia 6ª Região – Sandra Elena Sposito Conselho Regional de Psicologia 9ª Região – Suse de Araújo Santos e Leonardo de Lima Oliveira Palestrantes:

profissionais e dos alunos, sendo estes os mais interessados por essas mudanças, porque vivemos em um país de economia aberta onde não escapamos da tal globalização, que nos fazem ser competidores. E é com a educação que teremos condições de lutar com igualdade com os nossos concorrentes, por termos agora uma educação que esta gradativamente melhorando para acompanhar a evolução do mundo, fazendo da escola a propulsora que dá suporte para que avancemos o quanto for necessário, para dar a…

Modalidades de desenvolvimento Educação e Formação de Adultos – Tipologias de nível secundário Formação Modular Observações REFERENCIAL DE FORMAÇÃO Saída Profissional: Técnico/a de Gestão Desportiva Nível 3 Índice 1. Introdução 3 2. Perfil de Saída 4 3. Organização do Referencial de Formação para Acesso à Qualificação 3.1. Qualificação de nível 3 - Curso EFA ou Formação Modular Condição de acesso: 9º ano 3.2. Qualificação de nível 3 - Curso EFA ou Formação…

as taxas de emprego e desemprego no município de Eunápolis BA , Veremos os procedimentos que são realizados e documentos que são necessários para abertura de uma empresa de prestação de serviço , O ambiente empresarial e a diversidade cultural. 2 -DESENVOLVIMENTO 1-Rotinas trabalhistas Quando falamos em contratar um funcionário trata se de um fato muito agradável tanto para o empregador quanto para o empregado. Da mesma forma quando se trata da demissão a situação não é…

a sociedade na educação. Já que isso exige tempo, estudos e avaliações constantes de sua eficácia ao desenvolver seus objetivos. O ponto principal é conhecer a população e o indivíduo nela inserido, seu ambiente social e suas especificidades para que ele seja capaz de absorver as práticas inerentes ao seu desenvolvimento como cidadão. 2. OBJETIVOS - Compreender a educação e o que ela abrange, seus objetivos e pretensão de resultados. - Conhecer a relação…

Paulo Freire. Os educandos, quando estimulados a enfrentar novos problemas, por meio de pesquisas e reflexões, estarão conquistando sua: (A) autonomia
(B) cidadania
(C) inteligência emocional
(D) habilidade de pensar
(E) honestidade intelectual 2) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam de forma clara e objetiva o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se…

VIRGÍNIA DONIZETE DE CARVALHO Doutora em Psicologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal de Alfenas (Unifal). Rua Celina Ferreira Ottoni, 4.000, Padre Vitor, Varginha – MG – Brasil – CEP 37048-395 E-mail: virginia.carvalho@unifal-mg.edu.br LIVIA DE OLIVEIRA BORGES Doutora em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de…

Superior da Bahia S/C Ltda. www.ftc.br www.faculdadedacidade.edu.br 2 CIDADANIA E INTERCULTURALISMO SUMÁRIO 1 BLOCO TEMÁTICO 1- A CIDADANIA.......................................................................................................... 4 1.2 TEMA 01 - A CIDADANIA E OS DIREITOS HUMANOS .................................................................. 4 1.2.1 1.2.2 1.2.3 Conteúdo 2 - Direitos Humanos, Justiça Social e Violência.…

pais das crianças consideradas portadoras de “problemas” encaminhassem os seus filhos com menos constrangimento, sugerindo que a consulta seria de caráter psicopedagógico e não médico. Estes Centros uniam conhecimentos das áreas de Medicina, Psicologia, Psicanálise e Pedagogia e tentavam readaptar crianças com comportamentos socialmente inadequados na escola ou no lar, bem como atender crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem na escola apesar de serem inteligentes (MERY apud

sentido de que a previsão do art. 28 da Lei de Drogas não implicou abolitio criminis, mas apenas despenalização, entendida esta como exclusão, para o tipo, das penas privativas de liberdade (STF, 1ª T., RE-QO 430105/RJ, Rel. Min. Sepúlveda Pertence, j. 13-2-2007, DJ 27-4-2007, p. 69). Princípio da alteridade. Consumo imediato da droga: Na hipótese em que o agente consome de imediato a droga, sem portá-la por mais tempo do que o estritamente necessário para consumo pessoal, não há que se…