Psicologia Escolar Perspectiva E Compromissos Na Formação

FRACASSO ESCOLAR: POSSÍVEIS SOLUÇÕES ALINE CLEMENCIA SILVA DE AQUINO1 ALINI BOLSANELLO DE O. ZUCOLOTTO2 BARBARA CHAGAS VIANA3 DANIELLE AGUIAR ROCHA4 RENATA DOS SANTOS BARBOSA5 SARAH APARECIDA PAGOTO DOS SANTOS6 RESUMO O presente trabalho demonstra entrevistas realizadas como 7 professores da 6ª série e 2 pessoas da equipe pedagógica de uma escola publica da cidade de Ecoporanga com o objetivo de analisar o fracasso escolar e possíveis soluções para o problema. Trata-se, portanto, de…

EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA SOCIAL: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA SOCIAL uma perspectiva crítica ODAIR SASS Psicólogo, Professor de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo: O presente artigo analisa a relação da psicologia com a educação a partir da perspectiva da psicologia social. Procura evidenciar que a exigência de uma ciência psicológica, na configuração do campo educativo, é desenvolvida, desde o início do século XX, como…

SILVANA MARTINS SANTOS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO BASICO II ESCOLAR Relatório de estágio apresentado na disciplina de Estágio Básico Supervisionado em Psicologia Escolar no 7º Período do curso de Psicologia da Faculdade Pio Décimo , para avaliação da …

Comunidade é conceito ausente na historia das idéias psicológicas. A descoberta da comunidade não foi um processo especifico da psicologia social. Fez parte de um movimento mais amplo de avaliação critica do papel das ciências e do paradigma da neutralidade cientifica,desencadeando nos anos 60 e culminando nas décadas de 70 e 80, quando o conceito de comunidade invadiu o discurso das ciências humanas e sociais. Nos anos 60 o Brasil e vários países da America Latina entram em um período…

de Henri Wallon Henri WALLON (1879-1962) dedicou-se ao estudo do psiquismo humano, situando-o numa perspectiva genética. Acreditava que só o conhecimento da gênese dos aspectos que constituem o psiquismo permite uma compreensão e explicação mais objetivas de seus mecanismos e relações mútuas, evitando o equívoco de tomar a conduta do adulto por uma simplicidade essencial e primitiva. A Psicologia da Criança é um dos principais ramos do estudo psicogenético do homem, pois é na infância…

esses fatores interferem na formação da personalidade das crianças e adolescentes e, muitas vezes, contribuem para que se tornem agressivas e problemáticas. Violência na escola pública A educação não se manifesta, na sociedade, como um fim em si mesmo, mas como um instrumento de manutenção ou transformação social. Com essa compreensão, a educação se mostra como redentora da sociedade, integrando harmonicamente os indivíduos no todo social já existente. Nessa perspectiva, ela é uma…

aEDUCAÇÃO E PSICOLOGIA SOCIAL: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA SOCIAL uma perspectiva crítica ODAIR SASS Psicólogo, Professor de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo: O presente artigo analisa a relação da psicologia com a educação a partir da perspectiva da psicologia social. Procura evidenciar que a exigência de uma ciência psicológica, na configuração do campo educativo, é desenvolvida, desde o início do século XX, como…

psicóloga, pude construir relações de autonomia com colegas de trabalho, porém, no Projeto Social 2 em que trabalhei com crianças e adolescentes, encontrei muitas dificuldades em possibilitar um espaço permissivo a fim de construir oportunidades para formação de um ser autônomo enquanto facilitadora deste processo. Motivo? Falta de compreensão do conceito autonomia na in stituição, pois considerava que esta 2 Organização Não Governamental Sócio-Educativa que atua na região…

A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio “cuidar-educar” e da perspectiva anti-escolar em Educação Infantil Juliana Campregher Pasqualini Lígia Márcia Martins A Educação Infantil ainda é uma tarefa a se realizar no Brasil. Conforme Martins, a Educação Infantil (EI) até o presente “não existiu de fato como expressão do direito educacional das crianças de zero a seis anos”1 (2006, p. 7), na medida em que “os modelos de educação infantil até agora…

divulgação da nova LDB, inúmeras publicações apontaram para a necessidade de investimento na formação de professores em todos os níveis. No entanto, sabemos dos enormes desafios ainda existentes nos caminhos da formação de professores. Nessa perspectiva, outros temas como identidade profissional, trabalho coletivo, processo de ensino-aprendizagem ou processos de ensinagem, permeiam a discussão sobre formação seja ela inicial, continuada ou permanente. No ensino superior, em diferentes…