Psicologia E Sua Ideologia 40 Anos Descompromisso

Carlos de Souza Araújo (UFU) Sul: Maria Thereza Santos Cunha (UDESC) e Marcus Levy Bencosta (UFPR) Secretaria Centro de Memória da Educação Faculdade de Educação Universidade de São Paulo Av. da Universidade, 308 - Bloco B Terceira Fase - Sala 40 CEP 05508-900 São Paulo-SP Tel.: (11) 3091-3194. E-mail: cmemoria@fe.usp.br ISSN 1519-5902 janeiro/junho 2003 no 5 H Revista Brasileira de ISTÓRIA da EDUCAÇÃO SBHE Sociedade Brasileira de História da Educação…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM PSICOLOGIA CLÍNICA Renata Marmelsztejn PSICOTERAPIA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES ABRIGADOS: CONSTRUINDO UMA FORMA DE ATUAÇÃO São Paulo 2006 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM PSICOLOGIA CLÍNICA Renata Marmelsztejn PSICOTERAPIA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES ABRIGADOS: CONSTRUINDO UMA FORMA DE ATUAÇÃO Dissertação apresentada à…

Karen Giffin pela compreensão e ousadia no acolhimento desta orientação e comprometimento em sua luta por uma sociedade mais justa. - A Vivianne Caldas Beserra pelo apoio em momentos difíceis. - Ao CNPq pela bolsa oferecida durante quatro anos. - Ao Dr. Jorge Volnovich, que colaborou informalmente na orientação, através de produtivas conversas, debates e sugestões. - A(o) técnico(a) que mediou minha entrada no abrigo. - À Diretora do abrigo que acreditou…

................... 32 Quadro 3 – Atribuições do pedagogo..................................................................................... 38 Quadro 4 – Total geral de pedagogos no Paraná – ano 2003................................................. 61 Quadro 5 – Total geral de pedagogos do Paraná – ano 2006................................................. 60 Quadro 6 – Atividades desenvolvidas pelos pedagogos ....................................................... 100 Quadro 7 –…

Mestrado ter contato com "outros jeitos" de escrever através das transcrições que fiz para o "I Colóquio de Educação Sócio-Comunitária" e "II Colóquio de Educação Sócio-Comunitária" da Unisal e o primeiro artigo que escrevi para o "II Colóquio de Psicologia da Arte" da USP. Agradeço à Maria José... Pelo "empréstimo" das bibliografias necessárias à seletiva do Mestrado. Agradeço à Unisal de Americana... Em especial à Professora-Doutora Sílvia Passeri! Agradeço às professoras da…

experiência do docente como aluno (educação de base), como aluno-mestre (graduação), como estagiário (práticas de ensino e supervisão), como iniciante na carreira (primeiros anos de atuação) e como titular/profissional atuante (formação continuada). Historicamente, a formação de professores vem sofrendo mudanças ao decorrer dos anos, decorrentes da evolução no modo de produção de conhecimento pela humanidade e pela crescente rapidez na divulgação desses conhecimentos, considerados…

escola, e suas necessidades que a aproximam dessa mesma instituição. A escola tem sua metodologia e filosofia para educar uma criança, no entanto, ela necessita da família para concretizar o seu projeto educativo” (PAROLIN,2003:99). Durante alguns anos de trabalho em escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro tive a oportunidade e, também, a tristeza de participar de reuniões entre pais e professores. Havia sempre na pauta o comportamento irregular de determinados alunos. Analisando…

INTRODUÇÃO O processo de envelhecimento vem se modificando ao longo dos anos, cada vez mais na direção de um aumento da longevidade, verificando-se uma tendência, sempre crescente, do aumento do número de idoso. Dados do IBGE indicam que a população idosa com mais de 60 anos representa cerca de 11%, da população atual do Brasil, sendo que as estimativa para 2025 apontam para o fato de que esse contingente atingirá cerca de

Seminário “Pedagogia histórico-crítica: 30 anos” nos dias 15, 16 e 17 de dezembro de 2009. A programação contou com as contribuições dos professores Newton Duarte, da Unesp de Araraquara, e Sandra Soares Della Fonte, da Universida­ de Federal do Espírito Santo, que abordaram os fundamentos da pedagogia histórico-crítica. Lígia Márcia Martins, da Unesp de Bauru, proferiu uma conferência exemplarmente didática sobre o tema “Pedagogia histórico-crítica e psicologia…

para a Infância) SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 12 CAPÍTULO 1 METAMORFOSES DA SOCIEDADE BRASILEIRA E SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO APÓS OS ANOS 1990 .............. 22 1.1 O rebatimento do sistema econômico nas mudanças de valores e paradigmas estabelecidos em sociedade ..................................................................... 23 1.2 A relevância da família e suas…