Psicologia E O Mundo De Sofia

universidade do porto Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação | Licenciatura em Ciências da Educação | EXPRESSÕES, CRIATIVIDADE E EDUCAÇÃO | | Docente Orquídea Coelho | Aluna Sofia Rios Batista | Ano lectivo 2011/2012 | Introdução “Educação, arte e cidadania” é um livro da autoria de Álvaro Laborinho Lúcio, que apresenta uma breve reflexão sobre a educação, a arte e a cidadania, relacionando os três conceitos entre si. Induz a uma leitura crítica desafiando o…

Pesquisas Educacionais (CBPE) ao qual articulou os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais (CRPEs). Como resultado das iniciativas mencionadas, se até a década de 1940 o embasamento científico da educação girava, dominantemente, em torno da psicologia, a década de 1950 foi marcada por importante deslocamento em direção à sociologia, o que permitiu a Luiz Pereira referir-se, em 1962, a uma “acentuada ‘sociologização’ do pensamento pedagógico brasileiro” (PEREIRA, 1971, p. 208). Ao…

Nome: Soraia Sofia Inácio Malaquias Numero: 20120103 Turma: 3ºA2 Curso: Design Ficha de Leitura Referência bibliográfica: JUNG , CARL GUSTAV; Memories, Dreams and Reflections: Fontana Press Edition; Alemanha; 1963; 447p. 1. Resumo do livro O livro estudado para dar apoio ao meu trabalho foi o “Memories, Dreams and Reflections”, de Carl Jung. Este livro apresenta a autobiografia de Carl Jung, e é descrito por Aniela Jaffe e apresentada pelo próprio Carl, criador da psicologia analítica. Aqui é

Disciplina Psicologia do Desenvolvimento Projetos Inerdisciplinares Metodologia da Pesquisa Profissão Docente Filosofia: O livro das Perguntas Teorias de Currículo História, Política e Sociedade Novas Linguagens em Educação Políticas Públicas em Educação Docência no Ensino Superior Avaliação Educacional História da Educação Trabalho de Conclusão de Curso Carga horária total Número de aulas 15 12 10 8 12 10 12 14 15 10 12 18 Carga horária 45 36 30 24 36 30 36 42 45 30 36 54 444 2…

Universidade de Brasília – UnB Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Eda Maria de Oliveira A concepção Sócio­Histórica de Vygotsky Alessandra Rizzi Aloir Martins Conceição Marques Gilmar Mendes Helosman Ribeiro Sofia Costa Brasília, DF 11 de Novembro de 2009 Questões propostas: ✓ Objeto de estudo: O objeto de estudo de Vygotsky foi o “desenvolvimento das funções…

toda a comunidade humana. Liderança Daqui surgem algumas questões: como a filosofia se relaciona com Visão de mundo Ciência Ora, filosofia NÃO é nem uma ciência entre as outras / nem a ciência universal / nem a ciência…

ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA FILOSOFIA CADERNO DE CONTEÚDOS Prof. Luiz Carlos Lückmann 1 Joaçaba, 1º Semestre de 2013 2 PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Cursos de Psicologia Créditos: 04 Componente Curricular: Filosofia Período letivo: 2013/1º Professor: Luiz Carlos Lückmann Fase: 1ª 2. EMENTA: Definição e características do filosofar. Relação entre filosofia e psicologia. Correntes…

Daniel Dennett: a filosofia da mente como inquérito impuro Sofia Miguens Universidade do Porto smiguens@letras.up.pt Coimbra, 12 de Março de 1999, XIIIº Encontro da Associação de Professores de Filosofia Vou falar, hoje, de um filósofo da mente americano, Daniel Dennett, e procurar explicar as razões por que ele vê a filosofia da mente como um ‘inquérito impuro’ (‘impuro’ significa aqui não apriorista, com relações íntimas com a ciência cognitiva). Para a filosofia da mente, o…

natureza, desenvolver o senso multiplicador nos alunos, desenvolvendo atividades voltadas para os alunos é um caminho importante a considerar pois além de transformar sucatas em objetos com outros significados, promovendo a imaginação, reinventando o mundo ao seu redor , existe um outro facilitador desse processo, o de conscientização de uma nova geração consciente juntamente com a família e comunidade na promoção de um ambiente limpo e saudável. Justificativa Uma grande…

educação: “é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto de homens”. Desta forma, pode-se concluir, que toda proposta educativa contém uma concepção de mundo e de conhecimento, e consequentemente de sociedade e de homem. Concepções que, como observa Kassick (2000), são historicamente construídas. Até mesmo a associação de educação com a escola. Muitas vezes não nos damos conta de que a…