Psicologia E Educação Um Intertexto

sensoriais. Desta forma, infere-se que, para Saussure, a linguagem está associada ao pensamento. Ele define linguagem como um sistema “heteróclito e multifacetado”, uma vez que para o entendimento de linguagem é vital a pluralidade de disciplinas como a psicologia, a fonoaudiologia, filosofia, etc. Utilizando uma abordagem didática, podemos separar a linguagem em verbal e não verbal. Aquela que pode ser escrita e oral e é inata ao ser humano, é a verbal. De outro lado, a que se pode…

vulnerabilidade e risco. O intuito de analisar em que condições e sob quais estratégias o conceito de vulnerabilidade e risco está se afirmando nos parece fundamental para trabalhar no campo das políticas públicas, especialmente no domínio da assistência, da educação e da saúde. Os sentidos da vulnerabilidade A vulnerabilidade social é muitas vezes associada diretamente a condições de pobreza e miserabilidade e, assim, demonstrada através de índices socioeconômicos. A pobreza é, sem…

EXPERIÊNCIA: UM OLHAR PROFISSIONAL-PESSOAL NO CONTEXTO DO CONSELHO TUTELAR DE PONTA GROSSA- PR ......................... 8 O DESENVOLVIMENTO SÓCIO – CULTURAL NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA12 AS CONCEPÇÕES DE ARTE PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ...................... 17 FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA POSSÍVEL, NECESSÁRIA E URGENTE ... 20 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA POLÍTICA EDUCACIONAL MUNICIPAL EM PROCESSO (ESTUDO DE CASO)…

contributions of the interface forum Susan Kratochwilla, Marco Silvab Mestre em Educação, Professora da Faculdade CCAA, Coordenadora do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, e-mail: susan18@terra.com.br b Doutor em Educação, Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA e da UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil, e-mail: marcoparangole@uol.com.br a Resumo A educação on-line atinge ampla expansão da popularização das tecnologias…

grupos de alfabetização e os demais. Referencial Os autores que dão sustento ao projeto político-pedagógico da CMA são, entre outros, Vygotsky, Wallon, Freire e Kramer, e nossos pressupostos, alicerçados em estudos dos campos da História, da Educação e da Psicologia, são os que seguem. 1. Toda a criança é produtora de saberes e culturas. 2. A aprendizagem acontece na ação da criança sobre o mundo, ou seja, ela se dá na relação que as crianças estabelecem com o meio, com os Projeto…

postal, a rádio, 1 Doutorando em Educação na área de conhecimento de Tecnologia Educativa pela Universidade do Minho. Mestre em Educação Multimédia pela Universidade do Porto, Professor Substituto da Universidade Federal do Maranhão [e-mail: jbbj@terra.com.br]. 2 Doutora em educação na área de conhecimento de Tecnologia Educativa pela Universidade do Minho. Professora Auxiliar no Departamento de Currículo e Tecnologia Educativa, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do…

Capemi, 1982. COSTA, Emília Viotti da. Da monarquia à república: momentos decisivos. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1999. FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo. Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2000. ______. História Geral da Civilização Brasileira. O Brasil Republicano. Sociedade e Instituições (1889-1930). Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990. (Tomo III, v. 2). FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São…

ressignificadas. 132 AUGUSTO, M. et al. (orgs.) Linguagem: Teoria, Análise e Aplicações 4. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2009. Referências Bibliográficas BRUNER, Jerome. “Modelos de mente e modelos de pedagogia”. In: ______. A cultura da educação. Porto Alegre: Artmed, p. 59-70, 2001. CORACINI, Maria José R. Faria. “Concepções de leitura na (pós-) modernidade”. In: CARVALHO, Regina Célia & LIMA, Paschoal. (org). Leitura: múltiplos olhares. Campinas: Mercado de Letras, p.…

abordagens sobre o papel da escola na formação das relações sociais, elencando alguns aspectos referentes à educação na sociedade contemporânea com vistas à dinâmica das transformações sociais, analisando o modelo de escola que se constituiu ao longo do tempo e também os obstáculos que impedem a realização de alterações na instituição escolar impedindo a mesma de exercer seu papel na valorização da educação como meio necessário ao exercício da cidadania preparando os alunos para que…

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