Alfabetizao

PROPOSTA EDUCACIONAL

Promovendo a alfabetização em grupos heterogêneos
O desafio de viver a diferença como um princípio educativo
Histórico
A Casa Monte Alegre (CMA) é uma pequena instituição particular, situada em um bairro eminentemente residencial do
Rio de Janeiro, Santa Teresa. Fundado há 11 anos, este espaço recebe crianças de 0 a 6 anos, em grande parte moradoras das imediações.
Embora nesta instituição compreendamos que o trabalho de formação do leitor e do escritor acontece em todos os grupos, só começamos a alfabetizar de forma sistemática as crianças de 6 anos há cerca de 5 anos. Antes disto, as crianças saíam da instituição para serem alfabetizadas em outras escolas.
Ao assumirmos esta nova dimensão no nosso trabalho, tínhamos como desafio garantir que nossos objetivos mais amplos continuassem vivos e presentes, mesmo em face do aspecto mais formal que a tarefa de dominar o código escrito apontava. Ou seja, queríamos que o fato de incorporarmos a tarefa de alfabetizar não excluísse outros enfoques que caracterizam a identidade do projeto pedagógico da Casa Monte Alegre.
Então, para situarmos a experiência de alfabetização, é necessário que possamos caracterizar mais amplamente esses pressupostos teóricos e filosóficos que norteiam o trabalho na CMA, tendo em vista que nosso movimento tem sido o de estar atentos para a coerência entre as propostas desenvolvidas com os grupos de alfabetização e os demais.

Referencial
Os autores que dão sustento ao projeto político-pedagógico da CMA são, entre outros, Vygotsky, Wallon, Freire e
Kramer, e nossos pressupostos, alicerçados em estudos dos campos da História, da Educação e da Psicologia, são os que seguem.
1. Toda a criança é produtora de saberes e culturas.
2. A aprendizagem acontece na ação da criança sobre o mundo, ou seja, ela se dá na relação que as crianças estabelecem com o meio, com os

Projeto Nacional de
Intercâmbio de Experiências
Educacionais
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Município:

Rio de Janeiro