Psicologia Do Esporte E Motricidade Humana

on deliciousShare on googleShare on twitterShare on diggShare on citeulikeShare on connotea|More Sharing ServicesOutros Jornal de Psicologia do Esporte Imprimir ISSN 1578-8423 Vol.12 no.1 CPD junho Murcia. 2012 http://dx.doi.org/10.4321/S1578-84232012000100009 Transição de carreira para um contexto de vida nova: perspectivas atuais Transição de Carreira esporte para um contexto de Nova Vida: Perspectivas Atuais Carreira de Uma los hum Transição contexto esportiva vital.…

UNICE – ENSINO SUPERIOR FCHFOR – FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS DE FORTALEZA GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PSICOMOTRICIDADE: ENFOQUE EDUCATIVO E PROFILÁTICO NAS ORGANIZAÇÕES THALES FONSECA CAMPOS Fortaleza - Ceará 2010.2 1 THALES FONSECA CAMPOS PSICOMOTRICIDADE: ENFOQUE EDUCATIVO E PROFILÁTICO NAS ORGANIZAÇÕES Monografia apresentada à UNICE – Ensino Superior, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Administração de Empresas, sob a…

Física formado pela ULBRA/SM **Professora do Curso de Educação Física da ULBRA/SM Especialista em Pesquisa: Aprendizagem Motora pela UFSM Mestre em Ciência do Movimento Humano: Desenvolvimento Humano pela UFSM Doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS Leonardo Cortes Sagrilo* Maria Cristina Chimelo Paim** crischimelo@bol.com.br (Brasil) Resumo Esta pesquisa buscou analisar os sentimentos que permeiam o processo de inclusão de…

INTRODUÇÃO A Psicologia no Esporte como área específica de produção de conhecimento e aplicação, tem já percurso e história consideráveis. Segundo Rubio (2000), a história da psicologia no esporte confunde-se com a da psicologia de um modo geral, já que os primeiros estudos relacionados “aspectos psicológicos” e atividades físicas datas do final do séc. XIX e início do séc. XX. Ocorre que somente nas décadas de 60 e 70 é que a área começa a receber maior atenção e organização, tanto

DESENVOLVIMENTO A utilização de atividades lúdicas nas escolas pode ser um meio de contribuir para a melhoria nos resultados obtidos pelos alunos durante o processo educativo. O lúdico apresenta valores específicos para a todas as fases da vida humana, a criança e o jovem põem uma resistência à escola e ao ensino por ela não ser prazerosa. A recreação surgiu de forma natural, instintiva e espontânea através dos folguedos infantis e deve ser valorizada como…

Psicologia aplicada à Educação Física Profª. Rosângela Pires dos Santos coursePack i ditora Psicologia aplicada à Educação Física Profª. Rosângela Pires dos Santos Psicologia aplicada à Educação 1 Física.indd 12/3/2002, 10:00 Psicologia aplicada à Educação 2 Física.indd 12/3/2002, 10:00 Notas do Produto Todo conteúdo aqui apresentado é de responsabilidade exclusiva da autora. ISBN 85-87916-05-X TERMOS DE USO Nenhuma parte desse documento pode ser reproduzida sem antes se…

Association: http://www.apha.org American Sports Medicine Institute: http://www.asmi.org Australian Association for Exercise and: http://www.aaess.com.au/ Biomednet: http://www.bmn.com/ Bireme: http://www.bireme.br Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte: http://www.cev.org.br/cbcesc/ Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas: http://www.unicamp.br/fef/grupos/gsceaf Federación Española de Medicina del Deporte: http://www.femede.es/

das aulas, avaliação do processo ensino-aprendizagem e organização dos conteúdos, quanto na homogeneização das práticas pedagógicas em torno do conteúdo esporte. Assim, as manifestações da cultura de movimento e o objetivo da Educação Física de tratar pedagogicamente dessas manifestações estão cada vez mais, sendo subsumidas pela hegemonia do esporte. E o futebol é o maior representante dessa hegemonia, uma vez que é amplamente praticado no contexto escolar, mas os sentidos atribuídos a…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):65-72 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PRÁTICA DO BOM PROFESSOR Zenaide Galvão Universidade Presbiteriana Mackenzie Universidade Camilo Castelo Branco – Unicastelo LETPEF (Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física) Unesp – RC Resumo: Este estudo buscou levantar as competências ou características daquele professor considerado bem-sucedido em sua intervenção profissional. Em seguida, focalizou a…

EMENTÁRIO 2014/2 PRIMEIRO SEMESTRE CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Introdução à Educação Física C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Manifestações e institucionalização do esporte em nossa realidade: conceitos, significados e práticas culturais. Campos de atuação e de intervenção profissional. A formação do profissional em Educação Física na FACIMED. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: História da Educação Física; Conceitos e concepções;