Psicologia Do Desenvolvimento Psicomotor Da Criança De 8

IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Camila Távora Souza Silva Orientadora: Profa. Mestra Patrícia Távora Tavares Viana Monografia Final de Curso Recife, 2014. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Monografia elaborada e…

psicomotricidade permite compreender a forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, é um dos aspectos que o trabalho psicomotor assumirá durante o período escolar será, precisamente, o de fazer com que a criança passe da etapa perspectiva à fase da representação mental de um espaço orientado tanto no espaço como no tempo. Ao estudarmos o comportamento de uma criança, percebemos como é o seu desenvolvimento. O…

psicomotricidade é o estudo do corpo em movimento, uma prática pedagógica realizada com as crianças para contribuir no seu desenvolvimento e no processo de ensino aprendizagem. Com isso, favorecendo em aspectos cognitivos, motores e sócio cultural. Originou-se através das escolas francesas de psicomotricidade. Foi na área médica que se deu início aos estudos realizados pelo neuropsiquiatra Dupré o desenvolvimento motor das crianças. A partir disso, também outros estudiosos de…

influenciou a Psicomotricdade, elemento este que podemos chamar de dualismo cartesiano. Isto quer dizer que: Peso: 1.0 Para Descartes, o homem não pensava; Para Descartes, o corpo era dissociado do pensamento; Para Descartes, a criança não sabia brincar; Para Descartes, o homem era único; Nenhuma das alternativas anteriores está correta 3 Em um congresso sobre Educação e corpo foi organizado um painel para discutir a trajetória histórica da…

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - CRIANÇA E ADOLESCENTE JUNDIAÍ – SP 2015 Fernanda Pereira Missi – RA 2173255010 Trabalho a ser entregue, a Prof.ª Sheila Hamburg Depiatti, como requisitos da1º etapa ATPS, da matéria da Psicologia do Desenvolvimento – Criança e Adolescente. JUNDIAÍ – SP 2015 1. Bases genéticas do desenvolvimento infantil. O desenvolvimento infantil não ocorre de forma linear, existem…

Bibliográfica ( ) Descritiva ( ) Exploratória ( ) Experimental ( ) Outra ___________________________________ 2 INTRODUÇÃO Desde o seu nascimento a criança desenvolve seu corpo e os movimentos com os quais pode realizar diferentes situações cotidianas. No contexto educativo a ação pedagógica vai desde o conhecimento à consciência que a criança deve adquirir de seu próprio corpo até utilizar-se desse corpo como forma de se expressar, como linguagem corporal, o corpo como…

Para Lê Boulch o desenvolvimento psicomotor é dividido em três fases do desenvolvimento corporal , que são elaboradas na seguinte ordem: Escolha uma: a. fase do corpo representado, fase do corpo percebido e fase do corpo vivido. b. fase do corpo representado, fase do corpo vivido e fase do corpo percebido. c. fase do corpo percebido, fase do corpo representado e fase do corpo vivido. d. fase do corpo vivido, fase do corpo representado e fase do corpo percebido. e. fase do corpo vivido,…

temos a oportunidade de colocar em prática o conhecimento teórico visto em sala de aula, que servirá como uma grande aprendizagem para futuras intervenções na clínica psicomotora. O caso por nós estudado trata-se de uma criança de 5 anos a qual chamaremos de Bruno. A criança foi encaminhada à clínica psicomotora devido a uma queixa de timidez relatada por sua mãe. Esta afirma que o filho não mantém contato social fora de casa e que na escolanem fala com a professora e nem brinca…

sujeitos.” (Costa,2002) “Em razão de seu próprio objeto de estudo, isto é, o indivíduo humano e suas relações com o corpo, a Psicomotricidade é uma ciência encruzilhada... que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia, linguística...) Em sua prática empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular as relações entre alma e corpo: O homem é seu corpo e NÃO - O homem e seu corpo”. (Jean-Claude Coste, 1981) A…

curricular em psicologia da saúde Curso de Psicologia Afetividade em crianças institucionalizadas Tatiane Andrade dos Santos Campinas Dezembro/2010 Faculdade Anhanguera Educacional Estágio curricular em psicologia da saúde Curso de Psicologia Afetividade em crianças institucionalizadas Relatório de Estágio Básico Supervisionado Apresentado ao curso…