Psicomotricidade

PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Marieli Köhler
Marilei Anderle
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia (PED 0780) – Prática do Módulo III
05/06/14

RESUMO
A psicomotricidade é o estudo do corpo em movimento, uma prática pedagógica realizada com as crianças para contribuir no seu desenvolvimento e no processo de ensino aprendizagem. Com isso, favorecendo em aspectos cognitivos, motores e sócio cultural. Originou-se através das escolas francesas de psicomotricidade. Foi na área médica que se deu início aos estudos realizados pelo neuropsiquiatra Dupré o desenvolvimento motor das crianças. A partir disso, também outros estudiosos de diferentes áreas de conhecimentos dentre filósofos, pedagogos, psicólogos e profissionais de educação física que contribuíram para o estudo do corpo em desenvolvimento. No
Brasil, teve influência das escolas francesas, que, aliás, nortearam o mundo com seus estudos. As crianças na educação infantil com a psicomotricidade vão tendo noção de tempo e espaço, lateralidade, afetividade, desenvolvimento da motricidade fina. Além disso, conhecendo seu próprio corpo e se expressar através dele. O desenvolvimento psicomotor se dá de forma integral, ou seja, num todo. Dessa maneira, desde o nascimento até o fim da vida sempre estamos em pleno desenvolvimento e aprimoramento. Portanto, muitas vezes vem acrescentar e em outro momento solucionar problemas. Para isso tudo dar certo, precisamos nos dedicar dando o máximo de si e também ter espaços físicos para poder aplicar as atividades planejadas e alcançando os objetivos propostos. Palavras-chave: A história e sua evolução. Psicomotricidade e sua importância. Psicomotricidade na Educação Infantil.

1 INTRODUÇÃO

A história da psicomotricidade teve origem na França pelo médico neuropsiquiatra Ernest
Dupré, que realizou diversos estudos sobre o desenvolvimento motor da criança. No Brasil, influenciada pelas escolas francesas, os primeiros