Psicologia Do Desenvolvimento E Teorias Da Aprendizagem U

ao curso de Pedagogia. 1. Métodos de alfabetização. 2. Construtivismo. 3. Leitura e escrita. I. Título. II Faculdade Cenecista de Capivari. CDD. 371.30281 Dedico a minha querida filha que, por menor que seja, participou de toda a minha aprendizagem, me dando forças para poder vencer. Aos meus pais e esposo que compartilharam de todos os momentos deste trabalho, me incentivando. E também não poderia deixar de falar dos meus colegas de classe, em que cada um deles colaboraram…

Teoria Psicogentica de Jean Piaget Ana Silvia Cury Abbade Mendes Quem foi Piaget A busca de uma explicao para a gnese do conhecimento fez com que Piaget formulasse o fundamento bsico de sua teoria o ser humano aprende atravs das trocas que estabelece com o meio, num processo contnuo de assimilaes e acomodaes sucessivas,que tendem sempre a um equilbrio, a uma adaptao. O ponto de partida de Piaget foi um problema de natureza epistemolgica como conhecemos o que conhecemos Com essa…

O Plano de Formação O que é o método pedagógico Um método pedagógico constitui a totalidade de momentos, situações e técnicas de aprendizagem coordenados de forma lógica com o fim de alcançar os objectivos concretos previamente definidos. O formador não se torna escravo de um método, antes adequa e experimenta vários métodos e selecciona-os de acordo com todas as condicionantes do processo de formação. Pode-se referir a classificação de métodos gerais, métodos pedagógicos assentes…

Psicologia Escolar e Educacional versão impressa ISSN 1413-8557 Psicol. esc. educ. v.13 n.2 Campinas dez. 2009 ARTIGOS Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários Reading strategies and textual comprehension among university students Estrategias de lectura y comprensión textual en estudiantes universitarios Lucicleide Maria de Cantalice; Katya Luciane de Oliveira Universidade São Francisco RESUMO O objetivo deste estudo foi explorar a compreensão textual em…

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................09 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................12 3 – Plano de…

primeira etapa da Educao Bsica definindo os princpios e fundamentos a serem considerados pelos diferentes sujeitos na atuao com as crianas nos diversos espaos da instituio a estruturao das relaes e dimenses do trabalho a ser desenvolvido e em desenvolvimento a ordenao e articulao dos procedimentos a racionalidade do uso de recursos humanos, materiais e financeiros a relao com as famlias e com a comunidade, bem como a coordenao e avaliao do processo das aes desenvolvidas, considerando-se…

R e v i s t a P r o l í n g u a – I S S N 1983-9979 Volume 2 Número 1 – Jan./Jun de 2009 P á g i n a | 33 A FONÉTICA COMO IMPORTANTE COMPONENTE COMUNICATIVO PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Marcela Ortiz Pagoto de Souza6 (UNESP/FCL) RESUMO Este artigo apresenta, brevemente, o papel da pronúncia nos métodos e abordagens de ensino de línguas ao longo dos anos e salienta a importância de ser ensinada em sala de aula para que haja um aprendizado satisfatório da língua…

RESUMO Este estudo objetivou analisar a compreensão de leitura e as condições de estudo de universitários ingressantes. Participaram 138 estudantes dos cursos de radiologia, psicologia e ciências contábeis, de uma universidade privada do sul do estado de Minas Gerais, Brasil. Foram aplicados coletivamente um questionário com questões fechadas visando identificar as condições de estudo dos universitários e textos preparados segundo a técnica de Cloze em sua versão tradicional. Os…

DATA R? "U - l l / i ô PROCSO.j=4Br>-^ay.o^ N. F. H SL, VALOR i O , O ° RAÍZES DA PSICOLOGIA DATA PROCgO.CS/JLl/iO Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) illlllllllllllll Freire, Izabel Ribeiro Raízes d a p s i c o l o g i a / I z a b e l R i b e i r o F r e i r e . 1 2 . e d . P e t r ó p o l i s , RJ: V o z e s , 2 0 1 0 . LI 5493 Bibliografia. Raízes da psicologia ISBN 9 7 8 - 8 5 - 3 2 6 - 1 9 1 4 - 3 1.…

progressão continuada (s/repetir) ♦ A U.E. tem que ter projeto pedagógico ♦ Ciclo desenvolvimento global ♦ Ciclo é gestão da U. E., envolve todos, pais, alunos, comunidade, professores ♦ Ciclo é ruptura dos modelos tradicionais ♦ Ciclo é nova prática de construção ♦ Lógica do ciclo é a sala de aula, temos que garantis tempos e espaços para todos. ♦ Ciclo é bom, é favorável e não é promoção automática ♦ Faz o desenvolvimento global do aluno. CHARLES HADJI – AVALIAÇÃO…