Psicologia da educação virtual aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação

De Oliveira Psicologia da educação virtual Aprender e Ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação Porto Alegre: Artmed, 2010. COLL, César; professor de Psicologia Evolutiva e da Educação na Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona. Foi um dos principais coordenadores da reforma educacional espanhola. MONEREO, Carles, Dr. Carles Monereo é professor de Psicologia Educacional na Universitat Autònoma de Barcelona. Coordena o grupo de pesquisa e é vice-Sinte Mestrado e Doutorado em Psicologia da Educação de Qualidade. Resumo: A obra Psicologia da Educação Virtual, dos estudiosos Coll; Monereo (2010) e Colaboradores é o resultado de pesquisas contemporâneas a respeito do impacto das tecnologias e da comunicação no meio educacional a obra apresenta de forma clara e didática a influência das tecnologias da informação e comunicação (TIC) não apenas nos atores da esfera educacional – estudantes, docentes – como também nos meios que tornam a aprendizagem possível, isto é, os ambientes virtuais de ensino e aprendizagem. Em uma visão construtivista, os autores buscam analisar fatores históricos, tecnológicos, socioeconômicos e principalmente, sócios evolutivos e Psicológicos (psicologia da educação) – como o próprio título sugere – que as TIC provocaram na última década. Ressalta-se, portanto, que esta obra apresenta uma visão demasiadamente atual e interessante, por também abordar questões psicológicas sobre a tecnologia e seu…

00000000 Uma análise sobre a Psicologia da Educação Virtual Autor1: Bianca Regina de Castro Pereira COLL, César; MONEREO, Carles (Orgs.). Psicologia da educação virtual – Aprender e Ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010. A obra Psicologia da Educação Virtual, dos estudiosos Coll; Monereo (2010) e Colaboradores, é o resultado de uma compilação de pesquisas contemporâneas a respeito do impacto das tecnologias e da comunicação no meio…

Universidade Federal de Alagoas Centro de Educação Curso de Pedagogia Relatório da pesquisa de campos A Incorporação das Tecnologias na Educação Pesquisa de campos apresentada como requisito avaliativo para disciplina Novas Tecnologias da Informação e comunicação …

Parte I O impacto das TIC sobre a educação e a psicologia da educação A primeira parte deste livro, formada por três capítulos, articula-se em torno dos fatores históricos, socioeconômicos, tecnológicos, psico e socioevolutivos que influenciaram no acelerado desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na última década e que, por sua vez, foram influenciados por estes. O Capítulo 1 defende a ideia de que as TIC fazem parte de um novo paradigma tecnológico que…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para aprovação no curso de Pedagogia da Universidade Nove de Julho. …

Disciplina: Período Letivo: Introdução à Educação Virtual 1° sem/2015 Semestre de Ingresso: 2° C.H. Teórica: C.H. Prática: C.H. Prática 20 20 Pedagógica: 20 Série: 2ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2014 C.H. Outras: C.H. Total: 20 80 Ementa Informática e sua importância na educação para o século XXI. Política da informática na educação no Brasil. Conceitos sobre tecnologia educacional. Alfabetização digital. Modalidades de aplicação da informática na educação. Uso de…

SAÚDE E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS Componente Curricular Módulo Disciplinar TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO APLICADAS AO ENSINO Professor(a) José Cláudio M. Mascena E-mail jcmacena@gmail.com Semestre Letivo 2014.4 Carga Horária 60 Horas + 15 (PECC) 1. Ementa Políticas públicas para Informática Educativa. Classificação/Uso de softwares educacionais. A Internet como tecnologia para construção de conhecimentos. Aspectos técnicos necessários ao professor no…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Resumo do texto : A Psicologia da Educação Virtual ( Aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação ) de César Coll , Carles Monereo e colaboradores TECNOLOGIA E O DESENVOLVIMENTO HUMANO A tecnologia , ao contrário do que muitos pensam , não é apenas um elemento contextual que acompanha o…

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA 1.Leitura, compreensão e interpretação de textos verbais e não-verbais.2. Funções da linguagem. 3. Figuras de linguagem. 4. Gêneros discursivos e tipologia textual. 5. Ambigüidade de palavras e de construções. 6. Coordenação e subordinação. 7.Concordância e regência nominais e verbais. 8. Classes de palavras: formas e empregos. 9. Pontuação e acentuação. RACIOCÍNIO LÓGICO Visa avaliar a habilidade do candidato…

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: IMPASSES E PERSPECTIVAS Nadja Rinelle Oliveira deAlmeida. UFC. nadjarinelle_234@hotmail.com. É preciso compreender o presente não apenas como presente de limitações, mas como presente de possibilidades. (Paulo Freire) RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar a importância da tecnologia na educação partindo de seus impasses e perspectivas. O método investigativo foi desenvolvido através de um levantamento bibliográfico tomando como base alguns autores:…