Psicologia da educação virtual aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação

Discente: Adriane Aparecida Nogueira
Docente: Diene Eire De Mello Bortotti De Oliveira

Psicologia da educação virtual
Aprender e Ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação
Porto Alegre: Artmed, 2010.

COLL, César; professor de Psicologia Evolutiva e da Educação na Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona. Foi um dos principais coordenadores da reforma educacional espanhola. MONEREO, Carles, Dr. Carles Monereo é professor de Psicologia Educacional na Universitat Autònoma de Barcelona. Coordena o grupo de pesquisa e é vice-Sinte Mestrado e Doutorado em Psicologia da Educação de Qualidade.

Resumo:
A obra Psicologia da Educação Virtual, dos estudiosos Coll; Monereo (2010) e
Colaboradores é o resultado de pesquisas contemporâneas a respeito do impacto das tecnologias e da comunicação no meio educacional a obra apresenta de forma clara e didática a influência das tecnologias da informação e comunicação (TIC) não apenas nos atores da esfera educacional – estudantes, docentes – como também nos meios que tornam a aprendizagem possível, isto é, os ambientes virtuais de ensino e aprendizagem. Em uma visão construtivista, os autores buscam analisar fatores históricos, tecnológicos, socioeconômicos e principalmente, sócios evolutivos e
Psicológicos (psicologia da educação) – como o próprio título sugere – que as TIC provocaram na última década. Ressalta-se, portanto, que esta obra apresenta uma visão demasiadamente atual e interessante, por também abordar questões psicológicas sobre a tecnologia e seu impacto no ser humano Por intermédio das TIC, o ser humano se desenvolve cognitiva e socialmente, por isso o uso dessa tecnologia nas escolas se faz tão importante. Porém, a penetração e o uso das TIC no ambiente escolar ainda são limitados, seja por falta de condições financeiras ou por “incapacidade” do corpo docente de utilizar toda a potencialidade dessa tecnologia; o uso das TIC deve sair da