Analise Sobre O Livro 2

http://portalrevistas.ucb.br/index.php/raead
ISSN: 00000000

Uma análise sobre a Psicologia da Educação Virtual
Autor1: Bianca Regina de Castro Pereira

COLL, César; MONEREO, Carles (Orgs.). Psicologia da educação virtual – Aprender e
Ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação. Porto Alegre: Artmed,
2010.
A obra Psicologia da Educação Virtual, dos estudiosos Coll; Monereo (2010) e
Colaboradores, é o resultado de uma compilação de pesquisas contemporâneas a respeito do impacto das tecnologias e da comunicação no meio educacional.
Dividida em quatro partes e 17 capítulos, a obra apresenta de forma clara e didática a influência das tecnologias da informação e comunicação (TIC) não apenas nos atores da esfera educacional – estudantes, docentes – como também nos meios que tornam a aprendizagem possível, isto é, os ambientes virtuais de ensino e aprendizagem. Além disso, pautados em uma visão construtivista, os autores buscam analisar fatores históricos, tecnológicos, socioeconômicos e, principalmente, socioevolutivos e psicológicos (psicologia da educação) – como o próprio título sugere – que as TIC provocaram na última década. Ressalta-se, portanto, que esta obra apresenta uma visão demasiadamente atual e interessante, por também abordar questões psicológicas sobre a tecnologia e seu impacto no ser humano.
O livro segue um raciocínio lógico-linear. A primeira parte apresenta as TIC como um “novo paradigma que modifica as práticas sociais e educacionais” (2010,
1

Assistente de Cursos Virtuais da Universidade Católica de Brasília. Formada em Letras - Português - pela Universidade
Católica de Brasília. Especialista em Docência Superior pela Universidade Gama Filho. Tem experiência na área de Letras
(docência na Educação Básica e Revisão de Texto) e em Educação a Distância (Tutoria/monitoria).

Revista Aprendizagem em EAD – Ano 2012 – Volume 1 – Taguatinga – DF outubro /2012 - http://portalrevistas.ucb.br/index.php/raead

1

ISSN: 00000000 | PEREIRA,