Psicologia Da Educação E Aprendizagem Prova Uniasselvi

O JOGO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO Aline Feitosa da Silva Prof. Ana Cristina Cantero Dorsa Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (0335) – TG 01/08/2013 2 O QUE É JOGO? Por mais simples que pareça, a palavra “JOGO” esta não tem origem no pensamento lógico ou científico, para iniciar esta pesquisa e necessário a definição de tal palavra. No dicionário Michaelis online encontra-se o significado da

Curso de Tópicos em Educação I Centro Universitário Leonardo da Vinci Organização Tania Cordova Equipe Tutoria Interna de Pedagogia Reitor da UNIASSELVI Prof. Malcon Anderson Tafner Pró-Reitor de Ensino de Graduação a Distância Prof. Janes Fidélis Tomelin Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a Distância Prof. Hermínio Kloch Diagramação e Capa Paulo Herique do Nascimento Revisão: Harry Wiese José Roberto Rodrigues Todos os direitos reservados à Editora Grupo UNIASSELVI - Uma…

de Oliveira Nogueira Souza Ribeiro RESUMO A presente pesquisa propõe identificar as dificuldades encontradas por alunos na aprendizagem da matemática, especificamente no ensino fundamental. Utiliza-se do método de estudo de caso, tendo como cenário de investigação o centro de ensino fundamental do nosso país. Considerou- se os aspectos: Dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos de ensino fundamental, a importância da matemática para a compreensão das demais…

PAPER DE ESTÁGIO: PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Autor (Juliane Galvan) Prof. Orientadora: JANE APARECIDA RIBEIRO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia – Estágio 02/06/2014 RESUMO O trabalho em suma, teve ampla abordagem na área da Metodologia de Ensino, com enfoque na Alfabetização e no Letramento. A relação professor-aluno, tão contestada atualmente, foi trazida a tal pauta, de forma a esclarecer paradigmas já ultrapassados, onde o aluno não tinha oportunidades

GRUPO UNIASSELVI Educação a Distância PSICOLOGIA GERAL E DO DESENVOLVIMENTO Professora Márcia Denize Silveira Unidade 1 – Conhecendo a Psicologia Tópico 1 – A evolução da psicologia moderna PSYCHÉ = ALMA LOGOS = RAZÃO Psicologia significa “estudo da alma”.Os filósofos pré socráticos definiam a relação do homem com o mundo através da PERCEPÇÃO. IDEALISTAS – a ideia forma o mundo = percepção. MATERIALISTAS – a matéria forma o mundo = percepção. SÓCRATES (469 – 399 a.C.) - Limite separa o homem

Maria Lúcia Cordeiro Araújo Saldanha Professora Adriana Ribeiro de Andrade Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado em Serviços Sociais(0139) _ Direitos Humanos e Cidadania 17/02/2014 Acessibilidade do Deficiente Físico no Ensino Superior Maria Lúcia Cordeiro Araújo Saldanha O presente paper tem como objetivo sublevar o programa de inclusão do Portador de deficiência no Ensino Superior. Avaliar sua aplicabilidade conforme a lei. Refletir,…

VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS AIDES OLIVEIRA COELHO CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DO SABER: INTERVENÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA Feira de Santana 2012 BUENOS AIRES, ARGENTINA 2011 AIDES OLIVEIRA COELHO CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DO SABER: INTERVENÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para a conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vince e…

Andresa Rodrigues Almeida Prof.ª Marly Spier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED9361) – Prática Educativa do Módulo II 17/06/2010 RESUMO A educação tem como finalidade a construção da cidadania, sendo a escola um espaço de socialização e construção de conhecimentos. E através de nossa prática educativa propõe-se analisar os procedimentos no contexto do ensino-aprendizagem. Com ênfase no currículo de Matemática procuramos investigar como se…

UNIASSELVI PÓS GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE DOCÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Capão da Canoa Outubro, 2012 Segundo Catania (1999 , p21) “Se a aprendizagem pudesse ser definida em uma ou duas frases, não teríamos qualquer problema. Definiríamos a palavra e, então, discutiríamos as condições sob as quais a aprendizagem ocorre, os tipos de coisas que são aprendidas, as maneiras pelas quais diferentes instâncias de…

DISLEXIA Identificando causas e propondo alternativas nos espaços escolares. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0427) – Psicologia da Educação e Aprendizagem. 19/06/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo a identificação da dislexia focalizando em especial nos tipos de dislexia e quais as alternativas propor para o espaço escolar. Conclui-se que e possível auxiliar o individuo com dislexia na apropriação dos processos de leitura e