Psicologia Da Educaçao Sobre Vigotski

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distancia Polo Santo André – FSA Unia CURSO SUPERIOR EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: Psicologia da Educação Cibele de Paula – RA 6376230943 Cristiane da S. Lopes – RA 6948471756 Francisca A. A. Pompeu – RA 6503214211 Profª tutora Presencial – Norelei Rodrigues Frutuoso Santo André / SP Setembro / 2013 SIGMUND FREUD Sigmund Freud médico austríaco e fundador da

– UNIDERP LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................................03 2. SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO...................................................04 3. JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A…

permanência do hoje”. (Paulo Freire, 2002) Resumo O presente artigo visa apresentar criticamente a prática de uma educadora envolvida na Educação Infantil. O objetivo é trazer algumas fontes bibliográficas e fazê-las bases para reinventar a relação com as crianças, renovar o desejo de pesquisa que deve ser constante nos estudiosos da área de Educação e ainda, trazer para mais próximos dos educadores, teorias e idéias que podem influenciar positiva e diretamente nas…

I - INTRODUÇÃO O Colégio CEA existe a mais de 10 anos no conjunto Augusto Franco, a escola tem capacidade para mais de 600 alunos, no momento trabalhando com cerca de 400 divididos desde a Educação Infantil ao Ensino Médio. A equipe pedagógica é formada por mais de 25 profissionais da área da educação, três serventes, uma merendeira, dois porteiro, três coordenadoras, duas secretárias, uma tesoureira e uma diretora. O Projeto Pedagógico do Colégio CEA tem por objetivo assegurar a…

A MATEMÁTICA NOS TEMPOS E ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Resumo: Neste texto apresentamos uma abordagem da exploração da Matemática nos diferentes tempos e espaços da educação infantil, com foco na formação dos conceitos lógico-matemáticos Segundo Zabalza (1998 apud BATTINI 1982, p.231) [...] para as crianças pequenas o espaço é aquilo que nós chamamos de espaço equipado, ou seja, espaço com tudo que efetivamente o compõe: móveis, objetos, odores, cores,…

vão se aperfeiçoando e se solidificando. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida. | | (4) Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educaçãoO desenvolvimento humano é importante para educação porque abrange a parte mais importante que é o psicológico mental, a motivação que uma criança ou jovem que está precisando muitas vezes a criança não se desenvolve como os outros e necessita de um acompanhamento para desenvolver o…

Fundamentos Psicológicos da Educação 9 10 F FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Carmen Sevilla Gonçalves dos Santos Apresentação Olá! Você iniciará a partir de agora uma importante vivência pelo mundo da psicologia e suas contribuições à educação, de modo particular, ao desempenho das atividades docentes de um professor licenciado em Letras. Muitas pessoas acreditam que para ensinar é necessário apenas conhecer o assunto ou a matéria a ser ensinada. Ledo engano!…

RELATÓRIO PARCIAL DE PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO Relatório apresentado à Universidade Anhanguera – UNIDERP como requisito para obtenção de nota final na disciplina Psicologia da Educação sob a orientação de 1° ETAPA – TEORIA DE FREUD NA EDUCAÇÃO Este trabalho relata a investigação e reflexão sobre estudos relacionados à Sigmund Freud e a educação, focando as concepções que podem ser aplicadas na compreensão do processo educativo. Suas teorias, como: Educação…

Psicologia & Sociedade; 23(n. spe.), 5-11, 2011 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SOCIAL PARA O PSICÓLOGO NA SAÚDE COLETIVA* SoCIal PSYCHoloGY CoNTRIbUTIoNS To THe ColleCTIVe HealTH PSYCHoloGIST Magda do Canto Zurba Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil Resumo Neste trabalho tecemos contribuições da Psicologia à saúde coletiva, relacionando os modos de subjetivação com a produção de sintomas. Um dos focos centrais deste estudo consiste na compreensão sobre a produção…

arte como linguagem: um olhar sobre as práticas na educação infantil Silvia Cordeiro Nassif Schroeder1 Resumo Este trabalho propõe uma análise crítica das práticas artísticas na Educação Infantil. Ancorado na concepção de desenvolvimento humano de Vigotski e na concepção de linguagem de Bakhtin, discute algumas questões que se tornam relevantes quando se toma a arte efetivamente como uma forma de linguagem. Entre os pontos levantados, destacam-se as discussões sobre a importância…