Pré Projetos Sobre Contação De História Por Idosos

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11…

DISTÂNCIA FRANCISCA BEZERRA SILVA LUZANIRA LIMA DOS SANTOS SILVA MARIA SONHA DO NASCIMENTO SANTOS MUITAS HISTÓRIAS, MUITAS LEITURAS: Uma proposta de leitura significativa para despertar o hábito de ler Vitorino Freire 2009 FRANCISCA BEZERRA SILVA LUZANIRA LIMA DOS SANTOS SILVA MARIA SONHA DO NASCIMENTO SANTOS MUITAS HISTÓRIAS, MUITAS LEITURAS: Uma proposta de leitura significativa para despertar o hábito de ler…

diversas áreas, além da docência, é imprescindível compreender e entender como sucede fora do espaço escolar à edificação do saber. Deste modo, fica evidente que a educação nos espaços não formal, tem se expandido de forma significante, desenvolvendo projetos que atendem crianças de 06 a 10 anos, contribuindo com o desenvolvimento e a educação dos envolvido. Enfim, espera-se que através desse estudo possamos levar para os espaços não formais uma maneira melhor de lidar com as crianças,…

Camara, Rosanea Maria Mazzini Correa, Silvia Moretti Rosa Ferrari, Suzete de Souza Borelli TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Carlos Alberto Mendes de Lima, Denise Mortari Gomes Del Grandi, Lia Cristina Lolito Paraventi, Tidu Kagohara PROJETOS ESPECIAIS / ASSESSORIA ESPECIAL Marisa Ricca Ximenes (Assessora Técnica) Rosana de Souza (Grupo de Educação para a Diversidade Étnico-Racial) EQUIPE TÉCNICA DE APOIO DA SME/DOT Ana Lucia Dias Baldineti Oliveira, Delma Aparecida…

esclarecimento sobre a transição da Rede de Educação Infantil (http://www.mds.gov.br/suas/guia_protecao/transicao-da-rede-de-educacao-infantil). Demais informações podem ser encontradas no site e no presente documento. É importante salientar que este documento é uma versão preliminar, que está sendo disponibilizada aos estados e municípios para viabilizar uma construção conjunta do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças de até 6 anos e para melhor orientar…

Camara, Rosanea Maria Mazzini Correa, Silvia Moretti Rosa Ferrari, Suzete de Souza Borelli TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Carlos Alberto Mendes de Lima, Denise Mortari Gomes Del Grandi, Lia Cristina Lolito Paraventi, Tidu Kagohara PROJETOS ESPECIAIS / ASSESSORIA ESPECIAL Marisa Ricca Ximenes (Assessora Técnica) Rosana de Souza (Grupo de Educação para a Diversidade Étnico-Racial) EQUIPE TÉCNICA DE APOIO DA SME/DOT Ana Lucia Dias Baldineti Oliveira, Delma Aparecida…

de Integração das Áreas de Planejamento Betina Durovni Superintendente de Atenção Primária José Carlos Prado Junior Superintendente de Vigilância em Saúde Rosanna Iozzi da Silva Superintendente de Promoção da Saúde Márcia Regina CardosoTorres Sobre a Carteira de Serviços A Carteira de Serviços da Atenção Primária à Saúde (APS) é um documento que visa nortear as ações de saúde na atenção primária oferecidas à população no Município do Rio de Janeiro. Quem deve ler? Todos os profissionais

_________________________________________________ 9 1.3. Fábulas________________________________________________________ 11 1.4. Lendas Folclóricas_______________________________________________12 1.5. Narrativas_____________________________________________________ _13 1.6. Histórias em Quadrinhos__________________________________________14 CAPITULO II 2. A Literatura e o Processo de Aprendizagem_____________________________15 2.1. Trajetória da Literatura ao Longo…

... 18 5.2 População estudada...................................... ........... .......................... 18 5.3 Instrumento de pesquisa ................................. ........ ..........................18 5.4 Aplicação do pré-teste....................................... ........ ........................ 19 5.5 Procedimentos da coleta ...................................... ........ ......................20 5.6 Tratamento dos dados..............................

tendo como foco a observação entre o relacionamento entre a parte teórica e prática vivenciada no curso de magistério. Após o período de observação das atividades diária na sala de aula, foi elaborado o planejamento semanal, de acordo com o tema pré-definido pela professora de sala de aula onde foi feita a observação. Em seguida foi desenvolvida a aula e aplicada conforme o plano de aula elaborado. O período em que é feito o estagio é uma oportunidade concreta da vivência e exercício…