Pré Projeto De Intervenção Pedagógico

LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 4º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Teixeira de Freitas 2012 paula lima pereira ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 4º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O PERSONAL TRAINNING E SUA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL YGOR RAMALHO GOMES JOÃO PESSOA – PB 2014 YGOR RAMALHO GOMES O PERSONAL TRANNING E SUA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Projeto de pesquisa apresentado ao Comitê de Ética do(a). ??????????????????????????, como exigência para a obtenção da permissão para execução do estudo. ORIENTADOR: THEODAN STEPHENSON dsdsdsdsdsdsdsdsdsdCARDOSO

social. O jogo ajuda a construir novas descobertas, não existindo um limite para este, e sim a criação e novos conhecimentos que despertarão o interesse do aluno . Está se perdendo no tempo a época em que se separava a “brincadeira”, o jogo pedagógico, da atividade “séria”. De Huizinga a Roger Caillois, de Heidegger a Georges Bataille, de Montaigne a Frobel , de Konrad Lorens a Gardner , alguns dos mais destacados pensadores do nosso tempo demonstraram grande interesse pela…

presente trabalho, Relatório de Estágio-Educação Infantil, tem como objetivo relatar o período que acompanhei e observei o trabalho de ensino em turma da pré-escola, com crianças de 5 anos, acompanhando o trabalho da professora Ana Faria. A escola estagiada foi recentemente integrada com a Umei – Sol Nascente que atende crianças do maternal a pré-escola, a turma estagiada foi á única que permanece na Escola Dinoha Magalhães Fabri, pois as crianças dessa turma são bem desenvolvidas…

famílias envolvidas. Um problema das escolas inclusivas foi apresentado por pais de crianças com deficiências graves. Alegaram a perda de parte do apoio pedagógico e terapêutico e acabaram sendo isoladas, pela carência de técnicos e especialistas necessários. Um dos tópicos do artigo fala sobre os elementos-chave para uma inclusão na educação pré-escolar. Mostra que há necessidade de as crianças estarem progredindo, evoluindo, adquirindo conhecimento, que sejam todas bem-vindas a…

Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação, Seminário VIII. Profs. Melina Klaus, Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Edilaine Vagula, Okçana Battini, Sandra Reis. DIAMANTINA 2014

xerocopiadas. Diante dessa observação optei por fazer minha intervenção na turma do III período da professora Tâmara Denise, onde espero conseguir alcançar meus objetivos visando contribuir para o processo de ensino aprendizagem dos educandos. PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA DEGRAÇÃO DA NATUREZA INTRODUÇÃO Visto que o meio ambiente hoje é uma das preocupações mais decorrentes na sociedade senti a necessidade de elaborar um projeto para conscientizar as crianças ainda na fase de…

Ferreira s/n, Jardim Santa Maria, Dourados – MS. O estágio foi feito m dupla, pelos acadêmicos: Jeanice Cássia dos Santos e Rouberval Barboza do Amaral. Sendo acompanhados pela professora regente: Clarice Ferreira dos Santos, Pedagoga. A intervenção foi feita no período matutino nos dias: (5) cinco a (9) nove de abril de 2010. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e…

Curso de Graduação em Serviço Social CAMILA MONTEZANO Trabalho apresentado ao curso de Graduação em Serviço Social como pré- requisito para obtenção de grau na Disciplina de Estágio

........................................................................................ 06 3.1 Objetivo Geral ................................................................................................................... 06 3.2 Objetivos Pedagógicos ...................................................................................................... 06 4. SUPERVISÃO DE CAMPO ............................................................................................ 07 5.…