Práticas Pedagógicas Educação Matemática

INTRODUÇÃO Muito se discute acerca da qualidade do ensino de Matemática. De acordo com Druck (2010), ex-presidente da Sociedade Brasileira de Matemática, “a qualidade do ensino de Matemática atingiu, talvez, seu mais baixo nível na história educacional do país”. Na tentativa de aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem, emergem modismos que buscam superar os velhos processos metodológicos. Hoje parece ser consenso geral a necessidade de ensinar de forma…

em matemática chegam ao mercado de trabalho, muitas vezes sem preparação adequada para resolver questões didáticas e pedagógicas que surgem no processo ensino-aprendizagem da disciplina em sala de aula. Além de uma melhor capacitação profissional, este curso pretende promover uma reflexão aprofundada sobre as ações pedagógicas. O programa parte de pesquisas sobre fundamentos teóricos e metodológicos de ensino e aprendizagem de matemática para discutir as atividades pedagógicas. A…

O ESTUDO DE MATEMATICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE INTRODUÇÃO A presente PA explicita o conceito de Ciência e de Conhecimento Científico, alguns pontos de maior importância na história da ciência e o que abrangem as disciplinas relacionadas à ciência no ensino fundamental - Ciências Físicas e Ciências Biológicas. Revisamos a origem da Matemática, suas características e os objetivos da Matemática no ensino fundamental, bem como sua…

Carvalho Kyssila Eluar Simões de Souza Gersica da Silva Santos Jogos na Educação Infantil Guanhães Maio/2015 Introdução Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Observamos que incluir jogos nas aulas de matemática seria a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossas crianças que temem a matemática e se sentem incapacitados para aprender, possibilitando uma…

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO – UNIBAN MARISTELA PEREIRA DOS SANTOS EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Uma investigação sobre Grupo de Estudos no coletivo escolar SÃO PAULO 2011 MARISTELA PEREIRA DOS SANTOS MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Uma investigação sobre Grupo de Estudos no coletivo escolar

PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A INFLUÊNCIA DOS FRANCESES Cláudia Rejane Machado 1. Introdução A Didática da Matemática, da qual falaremos neste capítulo, é uma das tendências teóricas da Educação Matemática. No Brasil, esta tendência teve forte influência dos autores franceses, de alguns dos quais, apresentaremos as teorias que têm sido utilizadas como suporte em diversos trabalhos de pesquisadores matemáticos brasileiros. A Educação Matemática, é uma grande área de pesquisa educacional

] Universidade Federal da Paraíba Universidade Aberta do Brasil Centro de Ciências Exatas e da Natureza Departamento de Matemática Licenciatura em Matemática à Distância Aluno: Juraci Francisco de Oliveira Filho RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA ESCOLA-CAMPO Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado III correspondente à 2ª avaliação, sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Cibelle de Fátima Castro de Assis e da Tutora. Prof.a Fátima Sá. São Bento – PB 2011…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOCIMAR MENDES RAMOS RENAN MELO DOUGLAS QUEIROZ PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Cachoeiro de Itapemirim 2013 JOCIMAR MENDES RAMOS RENAN MELO DOUGLAS QUEIROZ PROJETO DE ITERVENÇÃO PEDAGÓGICA: MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Projeto de intervenção pedagógica ao Instituto Federal do Espírito Santo como atividade parcial a Práticas de Ensino do 2° período do curso de Licenciatura em Matemática…

..................................................................................... 05 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA......................................................... 05 4.1 DESCRIÇÃO DA REALIDADE BRASILEIRA E DA EDUCAÇÃO............................... 05 5 METODOLOGIA DE ESTÁGIO..................................................................................... 10 6 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO.........................................................

091440000091440000091440000 10801352107565Sistema de Ensino Presencial Conectado MATEMÁTICA – licenciatura 00Sistema de Ensino Presencial Conectado MATEMÁTICA – licenciatura 10801352784475Edinelsa dos Santos de oliveira 00Edinelsa dos Santos de oliveira 10801355364480A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 00A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 10801359494520Rio Branco 2014 00Rio Branco 2014 1080135937514000…