Práticas Pedagógicas Baseadas Em Pedagogia Crítica E Seus

Concepções Pedagógicas: Teorias de Aprendizagem ou Teorias do Conhecimento Filosoficamente a unidade escolar assume uma concepção integral de homem,de sociedade e de educação.Idealiza ser uma escola socialmente progressista,baseada no modelo da Pedagogia Histórico-Crítica.Vê o aluno como sujeito autônomo da sua Própria história e do seu desenvolvimento,um ser consciente,crítico apto para agir e modificar a sociedade em que vive. A preocupação com uma educação integral deve levar a…

presente trabalho traz a luz uma série de recolha de textos, que visa sobre tudo esclarecer ao tema Pedagogia institucional e não directividade. Neste âmbito, esta temática foi desenvolvida em três capítulos para melhor compreensão. Desta feita, o primeiro capítulo retrata a pedagogia institucional que possui uma dupla significação. As práticas da dinâmica dos grupos e a psicanálise inspiram as pedagogias institucionais. Volta e meia contesta a instituição imposta pelo exterior e…

O FUTEBOL NA EDUCAÇAO FÍSICA ESCOLAR: Uma proposta para a pedagogia histórico-crítica1 Douglas Eduardo Oliveira Morais2 Orientadora Profa. Ms. Diná Teresa Ramos de Oliveira3 Resumo O futebol é um dos conteúdos mais trabalhados na Educação Física Escolar, sendo que a maioria dos professores concentra as suas ações no ensino de habilidades motoras e gestos técnicos. Entretanto, para o aluno adquirir um conhecimento amplo deste conteúdo, entendemos que se deva ir…

uma nova relação democrática e emancipadora (sujeito-sujeito). Para acontecer nas práticas da realidade social, toda mudança deve acontecer antes nas consciências. Nesse sentido, a mudança nas práticas de Ater requer dos extensionistas a incorporação de concepções pedagógicas emancipadoras. 3. Jean Piaget? Para Piaget, o sujeito humano é um projeto em construção permanente; O construtivismo não é uma prática ou um método, mas uma teoria da gênese do processo do conhecimento, ou uma…

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO, GESTÃO E SUA INFLUÊNCIA NA AÇÃO DOCENTE DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR 1Isnel Sousa da Rocha RESUMO Este artigo tem a intenção de constatar a dialogia que há entre as visões de ser humano, de sociedade e pedagógicas subentendidas na concepção de educação sociointeracionista; essa, materializada na gestão da Instituição de ensino superior (IES) torna-se a forma privilegiada para influenciar a ação docente. Sendo assim, a metodologia aplicada na…

1. INTRODUÇÃO As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para a sua prática pedagógica. Não se deve usar uma delas de forma isolada em toda a sua docência. Mas, deve-se procurar

CONECTADO CURSO: PEDAGOGIA Discentes: Maria Rosilene Aguiar Cordeiro O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO RIO BRANCO - ACRE 2014 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: PEDAGOGIA Discentes: Maria Rosilene Aguiar Cordeiro O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da…

libertação de Freinet. Em 1941, sai da prisão e é acolhido por membros da resistência francesa. Em 1945, Vence reabriu as portas. Em 1947 os militantes decidiram criar o instituto cooperativo da Escola Moderna (Icem) que reafirmava a vocação pedagógica do movimento. Chegando em 1948 a contar com 20000 participantes. Em 1955 Freinet lidera um movimento contra o excesso de alunos nas salas de aulas conhecido como “25 alunos por sala de aula”. Freinet escreveu várias obras: “Abaixo…

atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola renovada progressivista, defende-se a idéia de "aprender fazendo" portanto centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo ao meio natural e social, etc, levando em conta os interesses do aluno. Para tanto devemos estudar sobre o tema em questão e os pontos de vista dos autores, para melhor entender o papel da tendência liberal renovada progressivista junto à atuação na .Prática escolar. e

Janeiro Faculdade de Educação Disciplina: Didática Professoras: Edméa dos Santos e Rosemary dos Santos Nomes: Nathália Alvarenga Nathália Chrystine Tatiane Fátima Talita Flávia  2. “ Segundo Libâneo (1990), a didática é: uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino através de seus componentes – os conteúdos escolares, o ensino e aprendizagem – para, com o embasamento numa teoria da educação formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos…