Práticas Metodológicas Para O Ensino Da Matemática

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EMENTA: Origem do número, da linguagem, da geometria. Registros primitivos : Egito, Mesopotâmia, os pitagóricos , a idade de Platão e Aristóteles até aspectos do século XX. OBJETIVO: Mostrar o avanço da ciência tanto no processo de correção quanto de extensão. BIBLIOGRAFIA BOYER, C.B., História da Matemática, São Paulo, Edgar Blucher, 1974. Coleção História do Cálculo, Ed. Universidade de Brasília. Coleção Tópicos de História da Matemática para…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁLICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICADISCENTE: TAMARA CAROLINE BRANDÃO LORENZATO, Sergio. Para aprender matemática. 2. ed. São Paulo: AutoresAssociados, 2008. p. 1- 25 (Coleção Formação de professores). O sucesso ou o fracasso dos alunos diante da matemática depende de umarelação estabelecida desde os primeiros dias de escola entre a matemática e osalunos. Muitos deles ainda sentem dificuldades em aprender porque a grandemaioria dos professores omitem…

DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 2 RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? Monografia apresentada à Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB, como exigência para obtenção do título de Licenciado em Matemática, sob orientação da professora…

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL Cristina Dalva Van Berghem Motta1 Antonio Carlos Brolezzi2 Universidade de São Paulo RESUMO Nesta pesquisa de revisão bibligráfica, pretendemos discutir a influência do positivismo na educação e no ensino de Matemática no Brasil no final do século XIX e no início do século XX. Durante o período colonial e no início do Império, as idéias pré-positivistas orientaram a reforma educacional em Portugal, que tornou a Matemática uma…

ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO ESTUDO DIRIGIDO PARA AS DIRETRIZES CURRICULARES UNIDADE GERENCIAL: ________________________________________________________________________________________________ 1. O papel da Escola O trabalho pedagógico escolar está direta e exclusivamente voltado ao aprender, tendo o ensino como seu principal meio. Professores e alunos devem compreender suas responsabilidades com relação à efetivação da…

das brincadeiras para ensinar matemática na educação infantil. Pontuando as categorias de brincadeiras apresentadas na educação infantil para o ensino da matemática, e as compreensões dos professores sobre as brincadeiras como persperctiva metodológica alem de indentificar o uso dessas brincadeiras em sala de aula. Sendo uma pesquisa qualitativa, descritiva, e de campo, como instrumento de coleta de dados foi aplicado questionários com três professoras de ensino infantil, do…

ENSINAR MATEMÁTICA QUESTÕES 1. COMO VOCÊ, PROFESSOR DE MATEMÁTICA, JUSTIFICA A IMPORTÂNCIA DESSA DISCIPLINA NOS PROGRAMAS ESCOLARES? QUAIS ARGUMENTOS VOCÊ USA COM SEUS ALUNOS AO QUESTIONAREM “O PORQUÊ” DE TAL E TAL CONTEÚDO? R: DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO; ARTICULAÇÃO COM OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO E/OU SITUAÇÕES DO COTIDIANO. 2. AO TRABALHAR A MATEMÁTICA NA SALA DE AULA VOCÊ ARTICULA CONTEÚDO, MÉTODO E OBJETIVO? VOCÊ VÊ ESSA ARTICULAÇÃO COMO ELEMENTO FORTALECEDOR DA…

se o Mestre acredita numa concepção construtivista de ensino esse tipo de material didático que proporciona a repetição de tarefas e a memorização pouco contribuirão para os objetivos de Ensino e de Aprendizagem segundo essa concepção de Ensino. A importância de se fazer a avaliação dos materiais didáticos é tentar garantir um material de boa qualidade e adequado em cada situação de ensino de forma a contribuir para com o processo de Ensino e de Aprendizagem. Carvalho (2005)…

Sistema de Ensino Presencial Conectado administração Sistema de Ensino Presencial Conectado administração finançasempresariais finanças empresariais Santa Rosa 2011 Santa Rosa 2011 finanças empresariais finançasempresariais Trabalho apresentado às disciplinas de Administração Orçamentária, Administração Financeira, Matemática FinanceiraII, Direito Tributário e Teoria Econômica pela Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Professores: Thiago Nunes…