Práticas Integradoras Leitura E Ensino

e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar brasileira e “DOUTOR” em educação, posteriormente. Em seu livro “Democratização da Escola Pública – A Revisão Crítico-Social dos Conteúdos”, José Carlos Libâneo defende um modelo de escola mais concentrada nas classes sociais menos favorecidas, onde seus métodos de ensino…

2015 PROFESSORES: ERANILDA IRAYDES JOÃO PAULO MARIA DOC ARMO TERESA CRISTINA CERQUEIRA DE SOUSA Series: 1º ano 2º ano 3º ano Curso: Ensino Médio Turno: Matutino/ VESPERTINO/ NOTURNO PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO MÉDIO Literatura, Produção Textual, Gramática e Interpretação de Texto APRESENTAÇÃO O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como…

sistema de ensino profissionais da educação , professor e alunos = atenção a promoção , oque predomina é a nota. Atencao nas provas : ameaça = a dedicação aos estudos por medo . Pais: interesses nas notas dos filhos , reuniões – boletins Estabelecimento de ensino : resultados . Sistema social : aparência = não há interesse na formação do cidadão critico . Cap.2 Avaliacao do Aluno : a favor ou contra democratização do ensino ? Texto discute a relação entre av.e a democratiazacao do…

Flaviane Predebon Magda Cristiane Fonseca e Tatiane Henz Introdução Este trabalho relata uma experiência formativa desenvolvida no curso de Licenciatura em Ciências Exatas do Centro Universitário UNIVATES, nas disciplinas denominadas Laboratórios de Ensino de Ciências Exatas (LECs). Estas disciplinas fazem o papel de promotoras da aprendizagem profissional inicial e estão estruturadas para oportunizar os primeiros passos do futuro professor em direção a uma postura reflexiva,…

artigo destacamos a relevância desta temática para a Educação, e apontamos quatro destaques: - Reflexão sobre a prática pedagógica de Freinet no âmbito da Educação - Importância da pedagogia integradora frenetiana para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem - Perspectivar a importância “das invariantes pedagógicas,” como um parâmetro para a prática educativa A prática pedagógica de Freinet no âmbito da Educação 1. Célestian Freinet (1896-1966) nasceu…

Este trabalho procurou enfocar a importância do Desenho livre no Ensino Infantil. A arte está presente no mundo, desde o aparecimento do ser humano. O interesse pelo desenho infantil data dos fins do século XIX, na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da critica da arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade, surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino das artes, da musica, do teatro e da dança. O…

FACULDADES UNIFICADAS DE TEÓFILO OTONI- FUTO REDES DE ENSINO DOCTUM LUIZ PAULO MENDES SILVA RESUMO: CAPÍTULOS 02 E 03 DO LIVRO PAI RICO, PAI POBRE TEÓFILO OTONI - MG 2015 LUIZ PAULO MENDES SILVA RESUMO: CAPÍTULOS 02 E 03 DO LIVRO PAI RICO, PAI POBRE Trabalho apresentado as Faculdades Unificadas de Teófilo Otoni, como parte das exigências do GRULES (Grupo de Leitura Supervisionado) na Disciplina Integradora II. …

Problematização e Contextualização no Ensino de Física1 Elio Carlos Ricardo No início de cada ano escolar o professor se depara com várias turmas de alunos para as quais pretende ensinar o que estabelecem os programas curriculares. Essa parece ser uma prática rotineira no ambiente escolar. No entanto, os saberes escolares vêm sendo cada vez mais colocados em questão. Ou seja, as exigências do mundo moderno fazem com que a pertinência do que se ensina na escola e a formação que ela oferece

monetária, econômica governamental e as Contas Nacionais. A Política econômica atual. Conjuntura Internacional. Os reflexos sobre a economia brasileira. Os problemas e as perspectivas econômicas. 3 OBJETIVOS 3.1 GERAL Desenvolver uma visão política integradora para a construção de uma cidadania ética, autônoma e solidária, possibilitando a compreensão e a problematização da realidade social, a tomada de decisões para a solução de problemas. 3.2 ESPECÍFICOS a) Construir…

do ensino fundamental. Este estágio se constitui em uma exigência do curso de Pedagogia e está vinculado à disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental. Na oportunidade se deu a regência na classe neste segmento de ensino. O relato presente neste relatório, busca sistematizar as aprendizagens construídas na experiência da prática educativa, através da qual empreendemos dar sentido à construção teórico-metodológica, efetivado no curso da disciplina Estágio Supervisionado no…