Práticas Integradoras Didática E Sinais

incluído. Justifica-se o interesse pela pesquisa sobre os alunos surdos na universidade, pelo fato de que com o forte movimento de inclusão e com a Lei de LIBRAS, nº 10.436, de 24 de abril de 2002, a entrada dos intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi facilitada, criando oportunidade para os sujeitos surdos terem acesso ao ensino superior, mas, ao mesmo tempo, surge o questionamento sobre como está ocorrendo o processo de ensino aprendizagem para garantir a permanência…

Universidade Anhanguera LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Unidade de Ensino: Tatuapé Curso: Pedagogia Disciplina: Libras Tutor a Distância: Maria Madalena Rocho Tutor Presencial: Tatiana Oliveira Alves da Silva Data entrega: 27/11/2012 São Paulo, 2012 Sumário Introdução 01 1. Temática da Surdez 02 2.1 Aspectos médicos 03 2.2 Cultura e Identidade Surda 04 2. Um Olhar Sobre as Diferenças 05 3. Perspectiva de Meu Nome É Jonas…

socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e a estética; •A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas maisdiversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma; •O atendimento aos cuidados essenciais associando à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. 1.2. Concepção de crianças A estes princípios cabe acrescentar que as…

compreendam a participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, nesta nova disposição, a formação do pedagogo volta-se essencialmente para a docência compreendida como: “uma ação educativa individual e coletiva, articulada e integradora, consciente e planejada, aplicada e avaliada sistematicamente, efetivamente direcionada, socialmente contextualizada, politicamente comprometida, eticamente identificada e assumida, epistemologicamente embasada para o ensino, o…

universo escolar, não se trata de oferecer “mais do mesmo”, porque o turno dito regular transforma-se dentro do Programa Mais Educação/ Educação Integral, conectando-se ao “turno inverso”. Neste texto, coerentemente, com a ideia de educação integral e integradora do Programa, trataremos do processo de alfabetização, como um modo de viver a leitura e escrita, fazendo-se vida nos tempos e espaços escolares e não escolares. Imaginemos, assim, um projeto integrando turnos regulares e…

configura em várias regiões do Brasil), de acordo com Irandé Antunes (2003), como: 1. dissociação da relação entre idioma e falantes; 2. utilização de métodos ineficientes; 3. indiferença aos saberes e às práticas de leitura e de escrita dos estudantes; 4. indefinição de finalidades das práticas docentes escolares; 5. aulas e projetos pedagógicos descontextualizados, baseados nas gramáticas tradicionais; dos quais fazem parte os exercícios classificatórios, partindo ou não de…

RESUMO Na busca de explicitar um pouco sobre a realidade da Educação Inclusiva no Brasil e nas Escolas busquei neste trabalho fontes que possam a vir contribuir para o melhor conhecimento e execução do que deveria ser uma pratica educativa de Educação Inclusiva, assim como as visões de alguns autores da área e a legislação vigente sobre o tema. Espero contribuir para uma visão adequada e realista do que é inclusão diferentemente de integração que é mais comum no meio acadêmico. Palavra

o pensar e fazer educativos dessa desestruturação e precarização das bases da produção da existência? A classe trabalhadora e a diversidade de lutas, tão decisivas no aprendizado dos direitos, estão sendo desestruturadas. Podemos encontrar, ainda, sinais de resistência, de afirmação de direitos e de mobilização? Questões centrais para continuar a procura dos vínculos entre educação e trabalho, educação e movimentos sociais. Poderíamos ver nesses brutais processos de desestruturação…

produzi-lo, considere as orientações que inserimos a novas demandas? Como se sente diante deste novo seguir. Debata as questões propostas para reflexão com um(a) Núcleo de Informática – DERBP marivonesaracchini@gmail.com desafio? Como vem sendo a sua prática? E sua postura Página 1 de 14 Tecnologias na Educação: Aprendendo e ensinando com as TICS ii. iii. diante da necessidade de colega. Escrevam um breve relato das principais reflexões da dupla, aprender ao longo da vida e das…

Introdução A instituição escolar é formada na sua estrutura por pessoas e para que ela seja uma instituição integradora é necessário que o gestor, o corpo docente e discente trabalhem em harmonia, ou seja, tenham objetivos comuns, que no caso da escola é busca por uma educação de qualidade para todos. É neste contexto que aborda-se a importância do gestor escolar, seu papel e atribuições para que a instituição escolar desenvolva um trabalho de humanização e disseminação do…