Práticas Educativas No Serviço Social

conceitos chave emergentes e que transportam em si o gérmen da mudança. Reconhece-se a importância de um “meio menos restritivo possível” para um desenvolvimento mais “normal”. Em Portugal, a política de integração das crianças com Necessidades Educativas Especiais, sofreu grandes modificações, com o aparecimento de legislação, tal como o Decreto-Lei n.º 319/91, de 23 de Agosto. Este Decreto-Lei aponta muito claramente para a responsabilidade da escola na criação de…

sobre as práticas de educação em saúde no contexto do PSF (Programa Saúde da Família) tendo como parâmetro a assimilação do princípio da integralidade a fim de contribuir para a reorientação do modelo assistencial vigente. Convencida da relevância do princípio da integralidade no cotidiano dos serviços de saúde para superar o atual modelo assistencial, que segundo ALVES, apresenta-se reducionista e fragmentário, objetiva refletir sobre o princípio da integralidade nas práticas educativas…

1 OS INSTRUMENTAIS DO SERVIÇO SOCIAL * Daniela Garcia * Estefânia Gama * Luzia Coimbra * Mariana Rivera * Sabrina Rafaela **Ms. Marisa Antônia de Souza. Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar os diferentes instrumentais utilizados pelos profissionais do Serviço Social, na execução de suas competências profissionais nos mais variados espaços sócio-ocupacionais que exige sua atuação na contemporaneidade, possibilitando uma breve reflexão sobre o impacto das…

transmitir seu legado cultural, sua visão de mundo, construindo-se, então, como ser humano no ambiente da troca de experiências. A educação pode ser difusa ou formal. No primeiro caso, temos a transmissão do legado sem a determinação precisa de um estrato social para fazer isso, pois todos educam a todos. As sociedades tribais são os melhores exemplos dessa educação. Mas, com as sociedades complexas, apareceram instituições que passaram a cuidar de certos aspectos do processo…

necessidades educativas especiais (NEE). Uns dizem que respeita a educação de todos os alunos; outros falam no conjunto de respostas educativas que se deve facultar aos alunos, sendo estas da responsabilidade dos docentes de turma; outros, que se refere à inserção de alunos com NEE (moderadas e severas) nas escolas regulares das suas residências, sempre que possível, nas classes regulares dessas escolas, desde que com apoios apropriados às suas capacidades e necessidades educativas. A inclusão é

Nesse cenário, o caráter sócio-educativo do Serviço Social teve papel fundamental no trato dos problemas sociais. Ocorreram, então, iniciativas em torno do despertar dos pais para a necessidade da moralização dos costumes e hábitos dos filhos e da família. Ações com perspectivas de melhoria do nível de higiene e saúde das demandas e de sua educação cívica eram também tidas como sócioeducativas. Pode-se dizer que as assistentes sociais4 eram educadoras -conselheiras e/ou educadoras -…

Serviço Social no âmbito Escolar Resumo O presente trabalho tem como objectivo abordar a temática, o Serviço Social no âmbito escolar. Inicialmente, um dos aspectos a ter em conta, é a importância do papel da escola e o seu contributo para uma melhor educação das crianças e jovens. Segundo a intervenção social escolar, é pertinente também analisar a relação família – escola, a família como espaço de socialização, o risco social, as dificuldades de aprendizagem, o insucesso e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL- BACHARELADO O ADOLESCENTE E O ATO INFRACIONAL. LUCIANA APARECIDA DA SILVA - AUTOR Rio Branco Acre 24 de Novembro de 2014 INTRODUÇÃO  A sociedade contemporânea vivencia um certo pânico social diante dos crescentes índices de criminalidade e violência, propagados, de forma sensacionalista, pelos meios de comunicação;  Envolvidos no “mundo da criminalidade”, também, inclui-se nesta preocupação nacional os adolescentes autores de…

origem jurídica, e acabou ganhando amplo uso nos meios de comunicação. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) , os crimes praticados por tais menores são chamados de infrações ou “atos infracionais”,1 e as penalidades de “medidas sócio-educativas”.2 O ECA estabelece uma diferenciação entre crianças infratoras – definidas como indivíduos até os 12 anos de idade incompletos3 – e adolescentes infratores, que são aqueles dos 12 aos 18 anos Crianças infratoras As crianças…

A COMPREENSÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO ÉTICO-POLITICO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO JUNTO AS POLÍTICAS PUBLICAS A REALIDADE NO MUNICÍPIO DE RIO PARDO DE MINAS-MG Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Atividades Interdisciplinares grupal. Profs. Amanda Bozza, Clarice da Luz Kernkamp, Maria Lucimar Pereira, Paulo Aragão. Rio Pardo de Minas/MG 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO....................