Práticas Educativas No Serviço Social

..........................................4 2.1O DIRETOR E SUA FUNÇÃO EDUCATIVA NA ESCOLA..............................5 2.2 O DIRETOR E A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA .6 2.3 O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DO ALUNO ................. 7 2.4 O ALUNO COMO SUJEITO DO SEU PROCESSO FORMATIVO ............... 8 3. A CIDADE COMO MÚLTIPLO ESPACO DE EDUCAÇÃO ......................... 10 4. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ....................... 12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ......

marginalidade como um acidente e cabendo a educação a correção, para garantir a construção e a igualdade da sociedade. Já as Teorias Crítico- Reprodutivista criticam os aparelhos ideológicos do Estado, e a educação é um fator que leva a descriminação social, marginalização. AS TEORIAS NÃO- CRÍTICAS Pedagogia Tradicional A educação é direito de todos dever do Estado. A educação tinha como papel quebrar as barreiras da ignorância, transformando a sociedade e a partir dela…

norteador das ações de educação em saúde. A educação em saúde como processo político pedagógico requer o desenvolvimento de um pensar crítico e reflexivo, permitindo desvelar a realidade e propor ações transformadoras, enquanto sujeito histórico e social capaz de participar e opinar nas decisões de saúde, melhorando o cuidado de si mesmo, de sua família e da coletividade. A metodologia utilizada foi de cunho bibliográfico, e Utilizaram-se os seguintes critérios para a seleção dos…

difference between them. Consequently, an attempt is also made to establish the difference between the variants of the first, such as sanitary education, education for health and popular health education, which represent a series of practices that involve social participation to increase the autonomy of individuals and the community in order to make choices and to pursue a healthy lifestyle. The variants of the second include ongoing education and in-service education, namely the…

como instituições democráticas no contexto dascomplexas dinâmicas de poder constitutivas da realidade social e educativa, não podemos deixar de vislumbrar as práticas educativas como um importante desafio à injustiça social, o que nos remete de forma indiscutível para a necessidade de uma educação transformadora, em que as mais variadas formas de injustiça estejam presentes no trabalho e nas práticas escolares. Com efeito, trata-se de lhes garantir alguma notoriedade pública no seio das…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE sERVIÇO SOCIAL suzam da costa machado Projeto de ação: Saúde da criança Tupanciretã 2013 SUZAM DA COSTA MACHADO Projeto de ação: Saúde da criança Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Estágio Curricular Obrigatório II. Orientadores: Prof°. Profª Adarly Rosana Moreira Goes. Tupanciretã 2013 1. SUMÁRIO

e à própria autonomia do educando. Para isso, ele divide a temática em três capítulos, detalhando, de forma brilhante, vários saberes necessários à prática educativa, saberes estes que serão resumidos a seguir: No Capítulo I, Paulo Freire aborda que não há docência sem discência. Aqui, o autor considera que os saberes indispensáveis à prática docente do educador progressista estão, não só na reflexão crítica sobre sua ação técnico-pedagógica, mas também na responsabilidade da…

A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: DESAFIOS DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA Lúcia Aparecida PARREIRA* Pe. Mário JOSÉ FILHO** RESUMO: O presente estudo discorre sobre a educação formal hoje e as possíveis práticas pedagógicas na educação não formal para crianças e jovens. Objetiva compreender os possíveis motivos que levam esse público à participação nos espaços de educação não formal. Busca, além disso, refletir que o processo de educar ocorre além dos espaços institucionais educativos. Sendo…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL O ATO INFRACIONAL COMO EXPRESSÃO DA VIOLÊNCIA URBANA idade 2011 O ATO INFRACIONAL COMO EXPRESSÃO DA VIOLÊNCIA URBANA Trabalho apresentado ao Curso (serviço social) SÃO BENTO DO SUL 2011 INTRODUÇÃO A violência…

O TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: DEMOCRATIZANDO AS RELAÇÕES PELA CONQUISTA DA CIDADANIA Este trabalho tem como objetivo geral refletir sobre a contribuição do Serviço Social na área da Educação, principalmente, através de projetos que potencializem o aprendizado político da comunidade e a iniciativa da participação popular na gestão da política pública. Trabalha-se com a hipótese que a mediação do Assistente Social nesse processo é uma instância que torna possível a…