Provão Do Mec 2001 Pedagogia Questão 8 A

secretaria, são igualmente cruciais, pois a interação com o aluno pode se dar de inúmeras formas e todas elas são essenciais ao sucesso da aprendizagem. A estruturação de uma equipe especializada, composta de pessoas que entendam de tecnologia e de pedagogia e, que trabalhem de forma coesa, podem garantir uma melhor performance da aprendizagem do aluno. O principal objetivo desta tese é criar um modelo conceitual de análise para identificar como as tecnologias de informação e…

QUADROS Quadro 1 – Tipos e níveis de planejamento nas empresas Quadro 2 – Análise do Ponto de Equilíbrio, Custos Quadro 3 – Cursos oferecidos pelo Centro Universitário de Patos de Minas, 2002. Quadro 4 – Inflação Anual - 2001 a 2005 Quadro 5 – Cálculo da Inflação Acumulada – 2001 a 2005 Quadro 6 – Cálculo da Taxa Equivalente 9 19 30 46 46 46 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Ciclo básico dos três tipos de planejamento Figura 2 – Planejamento Financeiro a Curto Prazo…

interesse, no prazo estipulado até o próximo encontro. Ao término do programa, será aplicado aos alunos um questionário de Avaliação, onde os dados serão analisados e apresentados em forma de relatório. Capacitação para 30 multiplicadores por fase. 8 intervenções mensais nas unidades de ensino 10 novas unidades de ensino mensal. 10 municípios Intervenção em 91 municípios do Estado do Rio de Janeiro Abaixo, os livros infanto-juvenis a serem dramatizados: …

convocados pelo Ministério da Educação (MEC), com a participação de diversas entidades estaduais e municipais e de especialistas na área de educação, sobre os principais problemas educacionais e a busca de alternativas para enfrentá-los, foi realizada a “Semana Nacional de Educação para Todos”, na cidade de Brasília, entre 10 e 14 de maio de 1993. Desse encontro, tendo em vista o quadro atual da educação no Brasil e os compromissos firmados internacionalmente, o MEC coordenou, em…

Koehler 7 1.7.2Titulação do Coordenador: 7 1.7.3Instituição de Formação: 7 1.7.4Endereço 7 7 2CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO 8 2.1Período de Realização do Curso 8 2.2Regulamentação 8 2.3 Certificação e/ou Titulação 8 2.4Número de Turmas 8 2.5Número de Vagas 8 2.6Número Mínimo de Matriculados para o Funcionamento 8 2.7Público-alvo 8 2.8Linhas de Pesquisa 9 3.JUSTIFICATIVA 9 As recentes mudanças ocorridas no ambiente institucional das organizações…

REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA/ANO3: NÚMERO 3/DEZEMBRO 2011/ ISSN 1984-4734 A ATUAL POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA CONSIGNADA NO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA CONCEPÇÃO FUNDAMENTADA NA PEDAGOGIA DO CAPITAL Aline Soares Nomeriano1 RESUMO Neste artigo, analisamos os limites e as implicações da atual política educacional brasileira sintetizada no Plano de Desenvolvimento da Educação − PDE, uma ação criada no segundo mandato de Luiz Inácio Lula da Silva. À luz…

Belém de Maria – PE Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional – FADIRE Patrícia Monali Trabalho apresentado por Patrícia Monali como exigência parcial para a conclusão da cadeira de Sociologia da educação I do Curso de Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional – FADIRE. Belém de Maria – PE Introdução O sistema educacional brasileiro está inserido no contexto do sistema global capitalista que atualmente se…

necessário se faz situá-la no contexto dos saberes das áreas da Educação, da Pedagogia, da Didática e das Didáticas específicas, disciplinas conexas que se voltam para fenômenos comuns, como o ensino, que, sendo fenômeno complexo, é multirreferencial. Ou seja, sua compreensão requer múltiplos olhares, a partir de vários campos de conhecimento. Em texto sobre didática e formação de professores dizíamos: Enquanto área da Pedagogia, a Didática tem no ensino seu objeto de investigação.…

quais esses profissionais estavam submetidos. Ou seja, questionouse o fato de o debate centrar-se na formação do professor e não na sua deformação a partir do momento em que ele se insere no mercado de trabalho. Introduziu-se, dessa maneira, uma questão fundamental: “Quem de-forma o profissional do ensino?” (Arroyo, 1985). 36 1 É inegável que houve uma inversão no sistema de ensino superior brasileiro quanto ao crescimento dos setores público e privado. Fruto de uma…

de organização e gestão (2002a, p. 79-80). Em nosso país, tradicionalmente a escola preocupou-se com o ensino, baseada numa concepção positivista de ciências, supervalorizando "o como" fazer em detrimento do "o que" e "para que" fazer. Essa pedagogia, na qual conhecimentos específicos e pedagógicos são trabalhados isoladamente, fundamenta-se no rompimento entre pensamento e ação. No modelo da escola tradicional privilegia-se a racionalidade formal, baseada numa prática…