Provão 2002 Pedagogia

. 48 Tabela 4 – Taxa de analfabetismo funcional das pessoas de 15 anos ou mais de idade, por cor, segundo as grandes regiões – 1993/2003 ........... 49 Tabela 5 – Percentual de estudantes por cor/raça, segundo o curso que freqüentam – Brasil – 2002 .............................................. 51 Tabela 6 – Número de matrículas iniciais na educação infantil – Creche, por raça, segundo as grandes regiões – 2005 .................................. 51 Tabela 7 – Número de matrículas iniciais

Tradução José Fernando Campos Fortes. Belo | | |Horizonte: UFMG, 1998. | | |GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. 2.ed. São Paulo: Petrópolis, 20000 | | |MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2000. | |

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PEDAGOGIA NAS SÉRIES INICIAIS E GESTÃO ESCOLAR KEILA CARLA AMORIM BATISTA SANTO ANTONIO DO DESCOBERTO-GO 2013 KEILA CARLA AMORIM BATISTA PEDAGOGIA NAS SÉRIES INICIAIS E GESTÃO ESCOLAR: Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Instituto Castillo Mendes. Como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciatura em pedagogia sob a orientação…

de Administração...........................................................105 Tabela V – Tipologia de Instituição................................................................................................................112 Tabela VI – Nota Provão do MEC..................................................................................................................113 Tabela VII – Nota…

FACULDADE DO BAIXO PARNAIBA - FAP CURSO PEDAGOGIA UMA ANÁLISE SOBRE A AVALIAÇAO INSTITUCIONAL DA ESCOLA Chapadinha - MA 2010 UMA ANÁLISE SOBRE AVALIAÇAO INSTITUCIONAL DA ESCOLA Monografia apresentada junto ao curso de Pedagogia da Faculdade do Baixo Parnaíba- FAP, na área de Avaliação Institucional da Escola, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. …

DE SOUZA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE PEDAGOGIA UBERABA-MG 2013 ALCIONE WAGNER DE SOUZA REFORMAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: CONTINUIDADES E RUPTURAS NO SÉCULO XX Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Universidade de Uberaba , para a obtenção da graduação em Pedagogia, pela discente Alcione Wagner de Souza.…

primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou chamar de “Pedagogia Tradicional”, da qual decorre a concepção de que avaliação e exame se equivalem. Em um segundo momento, analisou-se a concepção de avaliação como medida, que teve o seu auge com a denominada “Pedagogia Tecnicista”. Uma terceira concepção diz respeito à avaliação como instrumento para a classificação e regulação do desempenho do aluno.…

PUCPR. Email: carlosmagno.Sampaio@bol.com.br ** Mestranda em Educação PUCPR. Email: mspross@uol.com.br ** Professor/Pesquisador - PPGE(PUCPR). Email: peri@rla13.pucpr.br Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 3, n.7, p. 165-178 , set./dez. 2002. 1 Carlos Magno Augusto Sampaio; Maria do Socorro dos Santos; Peri Mesquida aproxima do vocábulo latino “cuore”(coração). Daí, a palavra “caridade”: oferecer algo que vem do coração. É possível, então, chegar a duas expressões…

“Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”, Numa definição sintética, Pedagogia, palavra oriunda do grego (paidagogia), é a teoria e ciência da educação e a arte de ensinar. A Pedagogia compreende um conjunto de doutrinas, princípios e métodos de educação baseados no estudo de idéias de determinada concepção de vida (filosofia), e no aprofundamento de algumas ciências humanas (psicologia, sociologia etc). A Pedagogia tende portanto, para um objetivo prático definido, através…

primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou chamar de “Pedagogia Tradicional”, da qual decorre a concepção de que avaliação e exame se equivalem. Em um segundo momento, analisou-se a concepção de avaliação como medida, que teve o seu auge com a denominada “Pedagogia Tecnicista”. Uma terceira concepção diz respeito à avaliação como instrumento para a classificação e regulação do desempenho do aluno.…