Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

Michelle Kais Wojcikievicz – SOCIESC E-mail: michelle_kais@hotmail.com. 02 Os estudos e relatos de Jorge Visca (1977, p. 27), apresentam uma concepção do ser humano em que a aprendizagem depende da articulação de fatores: externos (estímulos e experiências), internos (capacidades do aluno), desejo (gostar da escola e de aprender), estrutura cognitiva (níveis de assimilação) e dinâmica do comportamento. Este processo resulta na ação do aluno que aprende e que atua no meio social a…

média de anos de estudo da população adulta e expectativa de vida escolar, ou tempo que uma criança ficará matriculada. - Renda: Renda Nacional Bruta (RNB) per capita, baseada na paridade de poder de compra dos habitantes. Esse item tinha por base o IDH (Produto Interno Bruto) per capita, no entanto, a partir de 2010, ele foi substituído pela Renda Nacional Bruta (RNB) per capita, que avalia praticamente os mesmos aspectos que o IDH, no entanto, a RNB também considera os recursos…

epistemologia genética é a de que existe paralelismo entre o progresso completo e a organização racional e lógica do conhecimento e os correspondentes processos psicológicos formativos”. Complementa Reale e Antiseri (1991), que Piaget submete tal hipótese à prova no estudo do desenvolvimento mental da criança. Nesses estudos Piaget desenvolve o conceito de estágios de desenvolvimento mental, sobre os quais Gardner (1999, p. 22-23), faz uma breve síntese: Revista Educação em Rede v.2 n.1…

a importância da educação/aprendizagem para instrumentalizar construção de outras dimenões humana. Na segunda parte será verificado como o processo de avaliação é desenvolvido na escola, de acordo com as orientações da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Nº 9.394 de 1996. Investigamos quais as metodologias mais adequadas para acompanhar o desenvolvimento global da criança e oportunizar a todos envolvidos/as, a reflexão e transformação na sua prática pedagógica, levando-os…

as unhas? O rabo é do mesmo tamanho? Etc. Enfim, questionamentos simples farão com que a criança perceba que este já não se trata de um cachorro, que ele não se enquadra neste esquema mental. Isto representa assimilação. Depois de algumas experiências com cavalos, desenhos, leituras, visualizações, comparações a criança conseguiu criar nova categoria – cavalo. O reconhecimento do cavalo equivale ao conceito de acomodação. Agora a criança já sabe o que é cavalo e o que é cachorro. …

exercício de casa) e de prazo mais longo (provas escritas, trabalhos de casa). O esforço é, em geral, negativo (punição, notas baixas, apelos aos pais); às vezes, é positivo (emulação, classificações). Pedagogia renovada Essa tendência inclui várias correntes: a progressivista (que se baseia na teoria educacional de John Dewey), a não-diretiva (inspirada em Carl Rogers), a ativista-espiritualista (de orientação católica), a culturalista, a piagetiana, a montessoriana entre outras. …

para medir a inteligência de soldados após a I Grande Guerra Mundial. A sua contestação volta-se, principalmente, para o enfoque exclusivo das abordagens lingüística e lógico-matemática privilegiados nos testes de Q.I. “... as abordagens de QI, a piagetiana e a de processamento de informações, todas focalizam um determinado tipo de solução de problemas lógico ou lingüístico; todas ignoram a biologia; todas falham em lutar corpo-a-corpo com os níveis mais elevados da criatividade; e…

1 AS CIÊNCIAS COGNITIVAS, O “COGNITIVISMO” PIAGETIANO E O PROBLEMA DO JULGAMENTO ÉTICO/MORAL1 Leonides da Silva Justiniano2 Resumo: A responsabilização moral tem por base, fundamentalmente, a liberdade e o conhecimento. O desenvolvimento de uma capacidade cada vez maior de algo que se assemelhe à inteligência, em cérebros artificiais, abre espaço para se discutir sobre a responsabilização dos mesmos. Por outro lado, leva a refletir sobre a necessidade de uma formação crítica nas…

observação e medição do comportamento e, portanto, foi dos primeiros a implementar o estudo quantitativo do desenvolvimento humano, do nascimento até à adolescência. Realizou uma descrição detalhada e total do desenvolvimento da criança; realça, com base em pesquisas rigorosas e sistemáticas, o papel do processo de amadurecimento no desenvolvimento. Gesell e colaboradores caracterizaram o desenvolvimento segundo quatro dimensões da conduta: motora, verbal, adaptativa e social. Nesta…

oportunizar mudanças no ensino e na formação do aluno. Objetiva-se problematizar a proposta construtivista na educação escolar e como esta concepção está sendo aplicada na sala de aula. O tipo de pesquisa desenvolvida será teórica, bibliográfica com base nas idéias dos autores sobre o tema proposto. Considera-se que a análise dessa proposta não se esgota aqui, ao contrário, permanece aberta, a possíveis críticas, revisões, maiores esclarecimentos e aperfeiçoamentos dessa proposta…