relatos

[ a produção do conhecimento em educação: teorias e métodos]

Avaliação na pré-escola: alguns apontamentos
João Altair Soares dos Santos
Fundação Universidade Regional de Blumenau./FURB-SC

Resumo
Este artigo tem por finalidade refletir sobre a importância da avaliação na pré-escola.
Através de uma explanação inicial a respeito do desenvolvimento inicial do ser humano, e a importância da educação/aprendizagem para instrumentalizar construção de outras dimenões humana. Na segunda parte será verificado como o processo de avaliação é desenvolvido na escola, de acordo com as orientações da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Nº 9.394 de 1996. Investigamos quais as metodologias mais adequadas para acompanhar o desenvolvimento global da criança e oportunizar a todos envolvidos/as, a reflexão e transformação na sua prática pedagógica, levando-os a pensar e repensar na sua postura avaliativa.
Palavras-chave: Avaliação; Educação Pré-Escolar, Criança.
Resumem
Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de la evaluación en la pre-escuela, a través de una primera explicación sobre el desarrollo del ser humano, y la importancia de la educación / aprendizaje para instrumentalizar a la construcción de otras dimensiones humanas. En la segunda parte se comprueba cómo el proceso de evaluación se desarrolla en la escuela, de acuerdo con las directrices de LDB - Ley de
Directrices y Bases de la Educación - N º 9394 de 1996. Al final, se investiga las metodologías más apropiadas para supervisar el desarrollo general del niño y creando oportunidades de reflexión y transformación de la práctica pedagógica a todo los involucrados, llevándolos a pensar y repensar su postura evaluativa.
Palabras Clave: LDB, pre-escuela, niño.

Anais Eletrônico – IV EPISTED – Seminário de Epistemologia e Teorias da Educação. ISSN XXXX, dezembro de 2012. Faculdade de Educação/Unicamp.

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