Prova Geografia 7º Ano 1 Bimestre

LÍNGUA PORTUGUESA 7o ano − Ensino Fundamental 3º Bimestre Narrativa de Aventura e Narrativa de Ficção Científica O enfoque didático-pedagógico proposto para os temas do 2º Bimestre Narrativa de Aventura e Ficção Científica ancora-se primeiramente na caracterização da tipologia textual narrativa, a fim de tornar explícitos aspectos que evidenciem a organização composicional desse tipo de sequência textual pelo encadeamento de acontecimentos reais ou imaginários, expressos através da…

apresentado como requisito parcial deavaliação na disciplina Estagio SupervisionadoII, curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa, orientado pela Professora Glaciane Terrão. Conceição do Araguaia – Pará Setembro de 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO__________________________________________________4 1.1. Apresentação da Escola 1.2. Recursos Humanos 1.3. Corpo docente e discente 2. RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO_____________6 2.1 Aulas do dia 22/09/2014 2.2…

ABOIM MACHADO – MANTENEDORA PROF. CARLOS WALDEMAR DE ABOIM MACHADO – DIRETOR PROF. HEBERT PAIXÃO – COORDENADOR GERAL PROFA. MÔNICA MARIA SOARES - COORDENADORA DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR PROFESSORES PARCEIROS: PROFA. CLEIDE ANDRADE – GEOGRAFIA PROF. LUCIANO GOES – ARTES PROFA. FRANCIS – PORTUGUÊS PROF. JÚNIOR– FÍSICA PROFA. ELISVANDA DANTAS– CIÊNCIAS NATURAIS OBJETIVO GERAL Os professores esperam que os alunos usem sua capacidade de investigação e…

Figueiredo1; Marcio Alexandre da Côrte Guedes2 1 Graduando em Geografia, UERJ-FFP, bolsista CAPES, nanda_bds@hotmail.com">nanda_bds@hotmail.com 2 Graduando em Geografia, UERJ-FFP, bolsista CAPES, madcgetroc@yahoo.com.br">madcgetroc@yahoo.com.br 1 – INTRODUÇÃO É de grande importância conhecer, analisar e debater as razões das dificuldades dos alunos de escola pública na aprendizagem dos conteúdos escolares e em particular dos conteúdos da geografia. O foco deste…

modificam constantemente. Temos que focarmos em aspectos que, normalmente dos currículos produzidos apartir da análise de fragmentos das redes de ações e sentimentos tenho muito o que conhecer através deste teoria e também a prática. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 5 2 OBJETIVOS ...............................................................................................................

COLÉGIO MILITAR DE MANAUS SEÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO REGULAR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Caderno de Informações 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 03 2. INFORMAÇÕES ESTRUTURAIS 2.1. Objetivo do Curso 2.2. Público-Alvo 2.3. Áreas Atendidas 2.4. Seção de Ensino a Distância 2.5. Trabalho integrado: SEAD – OM – MILITARES RESPONSÁVEIS 2.6. Legislação 2.7. Matrícula, Rematrícula e Transferências 2.7.1. Matrícula de alunos oriundos de estabelecimento de ensino civil…

DE ENSINO – 2015.1 Obs. 1: Originalmente este plano foi concebido pelo prof. Ricardo B. Bitencourt, que lecionou esta disciplina em semestres anteriores na UNIPLAN-DF *. Agora, algumas alterações de conteúdo e incluídas outras referências foram introduzidas. Obs. 2: Alterações poderão ser efetuadas neste plano de aulas, mas, sempre sendo avisados os alunos com antecedência ao menos de uma aula e ciência da coordenação do curso. CURSO: Arquitetura e Urbanismo SÉRIE: 6º e 7º semestres…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA INSTITUTO DE ESSTUDOS E PESQUISAS DO VALE DO ACARAÚ- IVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM GEOGRAFIA – CLEGE PROFESSORA – antônia maria araújo sales RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I MARIA CÍNTIA DA SILVEIRA BELA CRUZ-CE 2013 MARIA CINTIA DA SILVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório…

MELONI CURRÍCULO E ENSINO DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA Marília 2013 Meloni, Adaliza. M528c Currículo e ensino de geografia : análise da implementação do programa São Paulo faz escola / Adaliza Meloni. – Marília, 2013. 122 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2013. Bibliografia: f. 109-114. Orientador: Iraíde Marques de Freitas Barreiro. 1. Geografia – Estudo e…

embora, básicos, têm uma grande importância. Para entendê-los melhor, vamos partir de uma situação que poderia ocorrer em qualquer escola: resultados de uma mesma prova aplicada pelo professor em duas turmas diferentes. Para simplificar, vamos imaginar que as turmas são pequenas e tem, no máximo, 20 alunos. Considere também que a prova valia 30,0 pontos e que a nota mínima para “nota azul” é 18,0 pontos e que notas inferiores a 18,0 são consideradas “notas vermelhas”. (FIXAÇÃO) Assim, pense