Prova De Lúdico

resultados e a conclusão, que nada mais é que uma reflexão fundamentada na experiência vivida. Buscando contribuir significativamente na aprendizagem dos alunos, fundamentamos nossas ações nas teorias de Piaget e Vygotsky que defendem o uso do lúdico nas praticas pedagógicas, como suporte para a aquisição e construção dos conhecimentos dos alunos. O estágio foi realizado na sala da Professora regente Vilma Araújo Nunes, numa turma de 4ª serie do Ensino Fundamental, no…

representando estratégias altamente proveitosas para que o aluno tenha acesso ao conhecimento e ao desenvolvimento de suas capacidades. A ludicidade, tão importante para o desenvolvimento do ser humano, precisa ser vista com mais seriedade, o espaço lúdico da criança não deve se restringir somente à hora do recreio. Esta pesquisa objetiva viabilizar a Educação Matemática numa proposta de aprendizagem significativa por meio da utilização de atividades lúdicas como parte integrante nas…

saber matemático, tanto mediante a prática pedagógica em todos os graus de ensino, quanto mediante outras práticas sociais Meu trabalho de conclusão de curso tratará sobre o tema Problemas e curiosidades no trabalho de Malba Tahan. É um tema lúdico, pelo qual sempre me interessei mesmo antes de saber que já existiam teorias sendo formuladas sobre este assunto desde o século XVII. No ano de 1998, li um livro indicado pelo professor que ministrava aulas de História da Matemática…

registro; Debates; Exercícios em casa e em aula; Provas orais e escritas; Análise de campo; Pesquisas; Trabalhos individuais e/ou grupo; Produção literária (Narrativa, dissertativa e argumentativa); Apresentação (Narração e dramatização). Recursos Textos literários; Dicionários; Tela de apresentação 3D; Slides; Fantasias; Auditório da escola; Sala de informática; Jogos (O lúdico na aprendizagem). …

Estadual de Ensino e Mestranda do Curso Geografia, Dinâmica Espaço Ambiental – UEL/Depto. Geociências/CCE. eliana-geo@hotmail.com 2 Docente do Departamento de Geociências/UEL/CCE. Doutora em Geografia Humana. salvi@uel.br 2 INTRODUÇÃO O lúdico faz parte da nossa base epistemológica desde a pré-história, pois já havia sinais de ludicidade diretamente ligados à afetividade, à cultura e ao lazer. Atualmente esta prática é um dos temas que tem conquistado espaço em diferentes…

direito e foco central de toda ação educacional ;garantir sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania é por outro lado .objetivo primeiro de toda a ação docente 4 O LÚDICO NA INCLUSÃO – ATIVIDADES PRAZEROSAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Dentre as principais adaptações no cotidiano escolar em relação ao trabalho pedagógico (adaptações de pequeno porte )estão as adaptações curriculares…

RELATÓRIO FINAL DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Projeto Infância: Descobrindo contigo! A IMPORTÂNCIA DO JOGO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Formando: Ivan Miguel Silva Cerveira, Nº10 Coordenadora de curso: Emília Cruz Professor orientador: Luís Duarte Curso: Técnico de Animador Sociocultural Agradecimentos A todas as pessoas, que de alguma forma contribuíram para a realização deste meu projeto, nomeadamente a minha Encarregada de Educação; a Doutora…

Estagio I, do curso de Letras/Inglês, apresentado ao Departamento de Ciências Humanas – DCH / Campus VI – UNEB/Caetité, BA. Caetité Julho/2012 1 INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO TEORICA: O Projeto de oficina denominado resgatando o lúdico para a melhoria do desenvolvimento da 5ª série: Oficina “Playing with Possessive Adjetives” foi criado de forma a atender interesses da área do curso de inglês ao estudar esse conteúdo, propiciando nós acadêmicos a vivencia e a prática…

da educação, onde consta a proposta de curricular que contém os eixos temáticos e seu conteúdo dando ênfase ao método construtivista; e regimentos internos para a organização administrativa e pedagógica onde a equipe docente avalia seus alunos com provas bimestrais e trabalhos sobre conteúdos ensinados, onde os reforços escolares são aplicados após cada bimestre. Quanto ao ambiente escolar, a gestão é democrática e participativa, sempre presente ao atendimento a pais e alunos, bem como…

aluno deve buscar abandonar sua forma passiva e passar a participar e interagir com o professor e o grupo. (FRANCO, 2001) O sistema de avaliação como se tem hoje, na maioria das escolas, consistem aplicar uma prova para saber se o aluno está apto ou não. Uma proposta é que a prova seja apenas para garantir melhores condições de aprendizagem, o importante é a interação entre professor e aluno. O docente da matemática deve buscar aplicar em sala de aula técnicas variadas que…