Estudo sobre a metodologia da resolução de problemas

ANA
UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO UM ESTUDO SOBRE A METODOLOGIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
SANTOS – SP
2003
ESTUDO SOBRE A METODOLOGIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Monografia apresentada ao Departamento de Pós-graduação da Universidade Santa Cecília, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Matemática, sob orientação da
ANA PAULA DIAS orientadora : Profª Drª Maria Helena C. Gonçalez UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA
2003
BANCA EXAMINADORA

SUMÁRIO INTRODUÇÃO Educação Matemática surge como objeto de reflexão no Século XIX, efeito dos primeiros movimentos de renovação do ensino de Matemática, problematizado por matemáticos preocupados em tornar este conhecimento mais acessível aos indivíduos. Nesta época, aparecem as primeiras publicações específicas, como por exemplo, a revista francesa L’Enseignement Mathématique, fundada em 1899, editada em Paris e Genebra, e destinada a professores das escolas secundárias. Estudos sobre a história do ensino da matemática no Brasil nos levam ao ano de 1730 mas é a partir dos primeiros anos do século XX que se pode identificar o surgimento de um movimento de uma Educação Matemática . Podemos detectar alguns precursores que merecem destaque na Educação Matemática a partir dos anos 30, como Euclides Roxo e Malba Tahan. Um olhar mais cauteloso, criterioso, perceberá que era um momento em que pessoas traziam novas propostas, novas investigações no panorama educacional mas de forma isolada. Um importante impulso foi dado com a organização em julho de 1955 em Salvador do I Congresso Nacional de Ensino de Matemática no Curso Secundário, idealizado pela Profª. Martha Maria de Souza Dantas. Este Congresso trouxe à Bahia o Catedrático de Análise Matemática da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP, Prof. Omar