Prova De Ludica

__3º Ano Professor: Héliton Gomes Data: 27/11/2014 Disciplina: Educação Física PROVA DE RECUPERAÇÃO Nota: ____________ Conteúdos: Objetivos: Critérios: Esportes Dança Aferir o conhecimento adquirido pelo aluno durante o 2º semestre do ano. As questões com dupla respostas, rasuras ou com

MODELO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO APRENDENTE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO APRENDENTE Aplicação das provas operatórias de Piaget (Prova da conservação de quantidades discretas) 8ª sessão MATERIAL: - 10 fichas vermelhas - 10 fichas azuis PROCEDIMENTO DE APLICAÇÃO Conversei sobre as fichas e pedi que xxxx escolhesse uma cor. Dispus sobre a mesa 6 fichas, azuis, alinhando-as, e pedi à criança que fizesse outra igual com as fichas vermelhas, disse: " Ponha o mesmo tanto(a mesma quantidade) de suas

Estadual Modelo. Durante o projeto foi aplicado os conceitos de plano cartesiano, pares ordenados, distância entre dois pontos, equação do primeiro e segundo grau, ângulos e o esporte, para o qual se usou predominantemente a Metodologia de atividades lúdicas, por isso será abordado esse assunto como foco deste artigo. Essa metodologia segundo Rizzo (1988), os jogos desenvolvem a atenção, disciplina, autocontrole, respeito as regras e habilidades perceptivas e motoras relativas a cada…

aulas em que a professora utilizava recursos variados, como músicas, textos do interesse dos alunos ou até mesmo as atividades lúdicas, porém sempre envolvendo o conteúdo programático. Realizei duas regências na turma do 7º ano, foram elas Jobs and occupations and Family members. As duas aulas foram muito bem aceitas: pelos alunos, pois trabalhei com atividades lúdicas e atividades em grupos, o que despertou grande interesse por parte dos alunos. As regências me fizeram perceber como…

dificuldades em compartilhar conhecimentos, que poderiam ser enfatizados com a prática da atividade lúdica, inserida numa perspectiva na qual os educandos poderiam desenvolver seus conhecimentos. Através de um breve levantamento bibliográfico e a afirmação de alguns pesquisadores do assunto, verificamos que se pode trabalhar o corpo e o movimento dentro da sala de aula de uma forma mais lúdica, onde o aluno irá ter mais interesse em aprender; pois o aspecto lúdico desperta o…

mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Neste tocante, faz-se necessário a intervenção da ação lúdica, ou seja, o brincar é uma forma de linguagem a partir da qual a criança atua, desenvolve-se e cria seu próprio conhecimento. Pois observamos que a mesma não tem recebido a atenção adequada dentro das instituições de Educação Infantil,…

Jogos, Recreação e Educação Luciana de Luca Dalla Valle 1Capa.indd 1 02 6º PERÍODO - 2 PROVA - 13/08/2010 13/8/2010 14:30:15 APROVAÇÃO: NÃO ( ) SIM ( ) ____________ Jogos_Recre_Educacao.indd 4 16/8/2010 11:01:41 Jogos, Recreação e Educação Luciana de Luca Dalla Valle Curitiba 2010 Jogos_Recre_Educacao.indd 1 16/8/2010 11:01:41 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Dalla Valle, Luciana Rocha de

têm dessa atividade. Huizinga destaca várias características essenciais do jogo nos fazendo perceber que jogo também pode ser muitas vezes, assimilado como uma prática desportiva e, nesse contexto, portanto, pode ser visto como uma atividade tanto lúdica como competitiva. Nessa relação conceitual entre jogo e esporte, podemos afirmar que o esporte é apenas uma das manifestações de jogo, dentro de um contexto bastante socializado e universal. Porém, não se deve restringir o jogo, ou…

a teoria com a prática no seu contexto social. Para que se possa atingir o compromisso assumido de possibilitar a construção de conhecimentos matemáticos, principalmente a multiplicação, este projeto oferece às crianças muitas oportunidades lúdicas e criativas de vivenciar, descobrir e produzir ideias matemáticas. Priorizamos situações que geram e propiciam a necessidade de contato e diálogo, com práticas sociais reais, dentro da própria matemática e de sua interdisciplinaridade.…

deve ser predominantemente didática? b. a literatura infantojuvenil deve ser didática ou lúdica? c. a literatura infantojuvenil dever ser predominantemente imaginava? d. a literatura infantojuvenil deve obedecer a normas coerentes de construção? e. a literatura infantojuvenil deve ser predominantemente realista? Resposta correta: a literatura infantojuvenil deve ser didática ou lúdica? Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois o…