Prova De Leitura E Produção De Texto

A Importância da Leitura no Mundo Contemporâneo Margarida Soares (*) Introdução “ ... é a respeito do outro que se inventam histórias, é pelo outro que se derramam lágrimas, é ao outro que se erigem monumentos; apenas os outros povoam os cemitérios; a memória só conhece, só preserva e reconstitui o outro; e tudo isso é feito a fim de que minha própria memória das coisas do mundo e da vida se torne, por sua vez, memória estética”. Mikhail Bakhtin A educação de base…

Theoretical fundamental. DESCRIÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO Na análise realizada a partir das primeiras páginas verificamos que o livro já vem iniciado com a apresentação do sumário. Ele vem dividido em módulos, cada módulo apresenta dois ou três textos, introduzidos por uma pequena apresentação e acompanhados de imagens – ilustrações, mapas, gráficos e outros recursos visuais -, boxes informativos acerca do autor, do tema ou do gênero em questão. Cada módulo apresenta as…

Pergunta 1 1. Qual é a primeira condição a ter definida para a produção de texto argumentativo, como, por exemplo, o artigo científico? a. A primeira condição é ter uma linguagem comum com o leitor. b. A primeira condição é o autor se dispor a dialogar com os discursos dos outros, pois ele só pode construir argumentos em (dis)concordância com outros argumentos. c. A primeira condição é agir de forma ética nos argumentos; ou seja, o autor precisa argumentar de forma honesta e sincera. d. A

(nos domínios da Leitura, do Funcionamento da Língua e da Expressão Escrita) nas seguintes vertentes: 1. conhecer, compreender e produzir diversos tipos de textos; 2. conhecer e utilizar dados relativos à estrutura e funcionamento da língua; 3. interpretar textos/discursos escritos, reconhecendo as suas diferentes finalidades e as situações de comunicação em que se produzem; 4. reconhecer efeitos estéticos e retóricos nos textos literários propostos. II. CONTEÚDOS Textos de…

INGLÊS Provas Comentadas • Inglês • 2ª Fase 1 INTRODUÇÃO A Prova de Inglês do Vestibular Unicamp 2011 procurou, como é de praxe, aferir o desempenho de leitura em língua inglesa por parte dos candidatos. Assim sendo, essa prova não buscou verificar a capacidade de produção de textos em inglês nem testar conhecimentos do funcionamento gramatical dessa língua desvinculados do contexto. A prova compreendeu questões elaboradas a partir de textos que variavam quanto à extensão, origem, tema e

que remetem à prática da linguagem na produção de textos, na leitura, na análise e reflexão sobre a língua nas três dimensões da linguagem: gramatical, semântica e discursiva. · Metodologia(s) empregada(s): várias metodologias são empregada, me atendo à Língua Portuguesa, a professora utiliza-se muito de aulas expositivas e leituras compartilhadas de textos diversos. · Sistema de avaliação: No Ensino Fundamental, onde eu estagiei, a escola adotou a prova fracionada, no caso de…

ADRIANA CRISTINA BOULHOÇA SUEHIRO PROCESSOS FONOLÓGICOS E PERCEPTUAIS E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ITATIBA 2008 i ADRIANA CRISTINA BOULHOÇA SUEHIRO PROCESSOS FONOLÓGICOS E PERCEPTUAIS E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Tese apresentada ao Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco para obtenção do título de Doutor. Orientador (a): Acácia Aparecida Angeli dos Santos …

Interpretação e produção de textos Profª Ana Claudia dos Santos Camargo anaclaudia_hk@hotmail.com Introdução: Ler significa aproximar-se de algo que acaba de ganhar existência. Ítalo Calvino O ato de ler é soberano, implica desvendar e conhecer o mundo, é um processo de atribuição sentido a tudo o que nos rodeia: um olhar, um gesto, um mapa, uma obra de arte, e até mesmo o silêncio. Nos atos de comunicação interagimos tanto com textos verbais como não verbais. O…

Leitura e Produção Textual (LPT) Material de Apoio Prof.ª Maria Christina Cervera UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SÃO PAULO 2011 Plano de ensino Nome da Disciplina: Carga Horária: 68 1º SEMESTRE 2011/01 Leitura e Produção Textual Ementa: O curso articula leitura e produção textual como instrumento para o desenvolvimento das capacidades de linguagem oral e escrita, explorando estratégias do agir com gêneros textuais em diferentes situações sócio-comunicativas no…

Iniciação à Docência (PIBID- Pedagogia), que visa contribuir com o desempenho dos estudantes do ensino fundamental em avaliações como a Prova Brasil. Buscaremos discutir a importância de se trabalhar com os gêneros textuais em sala de aula, tendo em vista que o trabalho pedagógico com os diversos gêneros é uma maneira de atrair, bem como ampliar o repertório de leitura e escrita dos estudantes através da utilização dos gêneros textuais, de modo a promover o desenvolvimento interpretativo…