Protagonismo Juvenil

O encontro Vem ser cidadão reuniu 380 jovens de 13 Estados, em Faxinal do Céu-PR. Eles foram trocar experiências sobre o chamado protagonismo juvenil. O termo pode até parecer feio, mas essas duas palavras significam que o jovem não precisa de adulto para encontrar o seu lugar e a sua forma de intervir na sociedade. Ele pode ser protagonista. (Adaptado de “Para quem se revolta a quer agir”, Folha de São Paulo, 16/11/1998) Depoimento de jovens participantes do encontro: "Eu não…

prioritária no Plano Nacional Da Educação. Objetivo Geral:Durante o ano de 2013 estaremos focados em melhorar a qualidade do ensino aprendizagem através da permanência e maior protagonismo juvenil. Objetivos Específicos: Transformar a Escola num ambiente mais atrativo para todos os alunos; Valorização do protagonismo juvenil, através de teatro, torneios esportivos, dança e música; Maior utilização recursos diversificados em sala de aula, tornando-as mais atrativas. Ação da…

órgão do governo federal focados na juventude é o “protagonismo Juvenil” Abad (2003) propõe uma distinção entre “Condição” e Situação” juvenil. CONDIÇÃO: se refere ao modo como a sociedade constitui e atribui significado a esse momento da vida. SITUAÇÃO: seria o modo como esta condição é vivida pelos sujeitos, diferindo em classe, Gênero, etnia, entre outros. Compartilhando desta perspectiva consideramos adequado utilizar o termo “Situação Juvenil”. Visões negativas da JUVENTUDE...…

a visão crítica sobre a realidade e o protagonismo juvenil construindo uma cultura de paz nas relações com as crianças por meio da mediação de leitura, além de melhorar a qualidade de ensino e ampliar o horizonte cultural dos jovens do Ensino Médio. Projeto Minha Escola, Meu Cinema Tem como objetivo melhorar a qualidade de ensino e ampliar o horizonte cultural dos jovens, com objetivo de despertar a visão crítica sobre a realidade e o protagonismo juvenil. Projeto Planeta Musical O…

FUNCIONAMENTO Este estabelecimento de ensino funciona em dois turnos sendo, manhã e tarde. Pela manhã das 08:30 às 11:00 hs e à tarde de 15:00 às 17:00 horas. 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO Este estatuto atende ao segmento valorizando o protagonismo infanto-juvenil beneficiando crianças e adolescente da comunidade, perfazendo um total de 500 alunos cujas idades variam de 12 a 15 anos de ambos as sexos.

sociedade. Na vida dos jovens, sua participação cultural em dança, teatro, cenas musicais da periferia da cidade ( o rap, o funk), participação em shows, festas que mesmo como referências diferenciadas, significam elaboração e vivências da condição juvenil. As experiências escolares desses jovens têm sido diferenciadas: alguns foram excluídos da escola, a outros que continuam a estudar, a escola parece uma referência distante e pouco significativa. Em seu relacionamento com os…

violência) e de capacitação das pessoas para ações na linha da não violência. organizando cursos de educação para a paz para professores; desenvolvendo projeto piloto das Oficinas da Paz como espaço de aprendizado e do exercício do protagonismo juvenil em torno de ações pela paz e pela não violência; incluindo conteúdos sobre a paz, não violência e direitos humanos no projeto pedagógico das escolas. 4 - Capacitar a escola para constituir-se em núcleo e centro promotor…

oculto da violência) e de capacitação das pessoas para ações na linha da não violência. Organizando cursos de educação para a paz para professores; Desenvolvendo projeto piloto das Oficinas da Paz como espaço de aprendizado e do exercício do protagonismo juvenil em torno de ações pela paz e pela não violência; Incluindo conteúdos sobre a paz, não violência e direitos humanos no projeto pedagógico das escolas. 4 - Capacitar a escola para constituir-se em núcleo e centro promotor da…

DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO JUVENIL Dissertação de Mestrado Maria Ângela Pauperio Gandolfo Porto Alegre, 2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO Maria Ângela Pauperio Gandolfo Dissertação de Mestrado FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO JUVENIL Porto Alegre 2005 Maria Ângela Pauperio Gandolfo …

necessário, marcar mais de uma opção). ( ) Nenhum ( ) Adolescente Cidadão ( ) PopFor ( ) Projovem Urbano ( ) CUCA ( ) Projovem Adolescente ( ) ProinFor ( ) Abrindo Espaços ( ) Saúde Juvenil ( ) Protagonismo Juvenil ( ) Esporte na Comunidade ( ) Frentes da Juventude ( ) Outros: _________________ Situação Conjugal: ( ) Solteiro ( ) Casado ( ) Vive com companheiro(a) ( ) Separado ( ) Viúvo(a)…