Proposta Pedagógica Da Escola E A Atividade Do Professor Na Otimização Do Ensino E Da Aprendizagem

Nossa proposta é apresentar a essa unidade um novo padrão de Coordenação cujo foco é o enriquecimento da aprendizagem, fundamentado em princípios como: democracia, participação e autonomia, mobilizando alunos, professores, gestores, profissionais de apoio e comunidade num movimento coletivo. Com esse novo olhar, o Coordenador de Apoio Pedagógico, junto aos sujeitos envolvidos no ato educacional, que associados a esses anseios, envidando esforços para a construção dessa escola modelo.

-DIRETOR DE ESCOLA - 1. PERFIL Como dirigente e coordenador do processo educativo no âmbito da escola, compete ao Diretor promover ações direcionadas à coerência e consistência de um projeto pedagógico centrado na formação integral dos alunos. Tendo como objetivo a melhoria do desempenho da escola, cabe-lhe, mediante processos de pesquisa e formação continuada em serviço,assegurar o desenvolvimento de competências e habilidades dos profissionais que trabalham sob sua…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 2 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. ...................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................11 REFERÊNCIAS...............................................................................................

PREFEITURA DE MACAPÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RONDÔNIA PROPOSTA PEDAGÓGICA PERÍODO DE EXECUÇÃO: 2010-2011 MACAPÁ – AP 2010 S U M Á R I O APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA 1 - FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 2 - PERFIL DA ESCOLA 2.1 - HISTÓRICO 3- CLIENTELA 4. LINHA FILOSOFICA 6. VISÃO ESTRATÉGICA 6.1 VALORES 6.2 VISÃO

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…

principais abordados serão a importância da pedagogia e do pedagogo nas escolas e para as crianças. 2 ESTUDO DA EDUCAÇAO. A palavra pedagogia tem origem etimológica, na Grécia Antiga do termo (paidés, “criança”) e (ago,”conduzir”) e (pelo “aio”) e é uma disciplina do ensino que começou a se desenvolver no século XIX. Conforme Vigotski, Lev Semenovich, (2000): “Pedagogia é a ciência que tem o processo de ensino e aprendizagem”. A pedagogia estuda diversos temas relacionados à…

Roteiro para análise do ppp A Escola Estadual Euclides Bueno Miragaia localiza-se entre dois bairros periféricos de São José dos Campos, Vila Nair e Vila São Bento. Os alunos moram nos bairros a margem da Rodovia dos Tamoios, são eles: Vila Nair, Vila São Bento, Torrão de Ouro I e II, Capuava, Interlagos, Recanto dos Tamoios, Putim, São Judas Tadeu. Sua missão tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando, preparando-o para o exercício da cidadania e sua preparação/qualificação para

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Viviana Lucia Grebinski ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Rio do Sul 2014 Viviana Lucia Grebinski ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.…

Texto 1: Transposição ou recontextualização? Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências. A transformação do conhecimento científico com fins de ensino e divulgação se constitui como espaço-tempo de produção de novos saberes. Com base nesse pressuposto, esse trabalho estudou o processo de transposição didática e de recontextualização nos espaços de museus de ciências, procurando entender os mecanismos de constituição do discurso expresso nas exposições que…

...........................................................10 III. MARCO OPERATIVO ..........................................................................................14 1 DIMENSÃO PEDAGÓGICA....................................................................................14 1.1. Plano de Ensino.... ..........................................................................................14 1.2. Calendário Escolar...............................................................