Proposta Pedagógica Da Escola E A Atividade Do Professor Na Otimização Do Ensino E Da Aprendizagem

respectivamente. b) Pré-Escola: Infantil IV, V, para crianças de 4 e 5 anos de idade respectivamente. II – Ensino fundamenta: a) 1ª a 8ª série – com duração de 8 (oito) anos para crianças que ingressaram até o ano letivo de 2005; Art. 32. O Arvense atende a modalidade da Educação Especial, que tem por finalidade desenvolver as potencialidades dos educandos que apresentem necessidades educacionais especiais, nos diferentes níveis, etapas e modalidades de educação e ensino,…

SOLUÇÕE PROPOSTAS 4 2.1 Recursos Tecnológicos 4 2.2 Contribuições do Projeto para a Comunidade 5 2.3 Capacitação do Corpo Docente 7 3 CONSIDERAÇOES FINAIS 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 10 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é voltado na elaboração de uma proposta para ONG Esperança que é uma associação beneficente de assistência social que atua na área de educação e desenvolve projetos de atendimento a comunidade carente da periferia. O projeto oferece a comunidade…

corredores da escola ela serve de chacota para outros professores, isso comprova que para ser um gestor competente deve se ter conhecimentos na área educacional e não apenas na área administrativa”. Gestão de Instituições de Ensino Instituições de ensino são espaços ou lugares oficiais, legais, institucionalmente chamados de “escolas” que tem as responsabilidades pelos chamados níveis escolares. Aqui está a nossa função de Gestor, precisamos realizar a gestão destas instituições de…

do processo de ensino/aprendizagem ao promover trocas diversas e permitir a iniciativa e autonomia dos alunos. Indo ao encontro das ideias de Telles e Reis, lembramos os estudos anteriores de nosso curso, nos quais vimos o Referencial Curricular para a Educação Infantil e nele o espaço como ente central no desenvolvimento da criança (ambientes versáteis/lúdicos e cantos temáticos permitindo a livre exploração de acordo com interesses e intenções diversas). Dessa forma, o professor…

OBJETO DE APRENDIZAGEM E MODELAGEM MATEMÁTICA: SABERES DOCENTES NO COTIDIANO DA ESCOLA Arlindo José de S. Júnior[1] Adriana Rodrigues[2] Douglas Silva Fonseca[3] • Introdução Neste artigo pretendemos investigar as possibilidades educativas do trabalho com modelagem matemática a partir da utilização de um objeto de aprendizagem no cotidiano de uma escola publica.…

INTRODUÇÃO As inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente têm como propósito articular as experiências e conhecimentos vividos pelos professores e profissionais da educação em sua prática pedagógica no processo de formação e profissionalização. Isto, para promover reflexões sobre a condição de ser professor e, em decorrência analisar as possibilidades de rever a sua profissão e a própria prática pedagógica. Contribuir com professores e…

profissional, realizado na escola "EEEFM Dr. Francisco Freitas Lima". O estágio supervisionado permite a observação e interação com o futuro ambiente de trabalho, com profissionais já formados e alunos, possibilitando assim um amplo aprendizado e troca de saberes. A partir do estágio pude observar e participar do cotidiano escolar a partir da visão de uma pedagoga. Participei das tarefas realizadas, das reuniões e diversas outras atividades realizadas na coordenação pedagógica. Nesse…

na formulação e discussão de políticas publicas, como tem sido promovida pelo Conselho Federal e pelos Conselhos Regionais de Psicologia, quanto o trabalho que promove uma significativa melhoria da qualidade do trabalho docenteeducativo em uma escola concreta, constituem expressões do compromisso com as mudanças almejadas. Hoje os psicólogos escolares e educacionais trabalham em múltiplos espaços educativos nos quais realizam diversas e importantes tarefas: casas abrigos,…

....04 2 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA..................................................05 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................11 REFERÊNCIAS.

UNIFIEO RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA BÁSICA I (ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO) Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de Pedagogia do UNIFIEO - Centro Universitário FIEO, sob a orientação da Profa. Mestra DIRCE CAMARGO RIANI, na disciplina de Organização Pedagógico-Administrativa das Escolas do Ensino Básico I CURSO : PEDAGOGIA -5o Semestre- AN…