Proletarização Do Trabalho Docente

e maltrato. Discussões ou brigas pontuais não são bullying. Conflitos entre professor e aluno ou aluno e gestor também não são considerados bullying. Para que seja bullying, é necessário que a agressão ocorra entre pares (colegas de classe ou de trabalho, por exemplo). Todo bullying é uma agressão, mas nem toda a agressão é classificada como bullying. Neste estudo foram investigadas as práticas e concepções relativas ao bullying, buscando desvelar aspectos do processo educacional…

A PROFISSIONALIDADE DOCENTE ÁVILA KÁRIN AGUIAR DA COSTA¹ FRANCISCA BARROSO CARDONA MELLO² UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA. ¹ Graduanda. Em Ciências da Linguagem. Universidade Federal de Rondônia- Campus de Guajará-Mirim. ² Graduanda. Em Ciências da Linguagem. Universidade Federal de Rondônia- Campus de Guajará-Mirim. ______________________________ RESUMO COMO ALGUMAS PESQUISAS EDUCACIONAIS DEFINEM A PROFISSIONALIDADE DOCENTE Este…

ARTIGOS POLÍTICAS E PERSPECTIVAS DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: AGENDA ATUAL1 POLICIES AND PERSPECTIVES OF TEACHING WORK IN BASIC EDUCATION: PRESENT AGENDA Rosimar Serena Siqueira Esquinsani2 Valdocir Antonio Esquinsani3 Resumo O texto problematiza perspectivas de trabalho docente na escola pública de educação básica, considerando as políticas educacionais e seus efeitos na definição da agenda educacional contemporânea. Para tanto, parte de uma pesquisa documental…

TRABALHO DOCENTE ALIENADO Autores: Jeannette F. P. Ramos1, Samara Almeida Chaves2 e José Gilberto Biserra Maia3 Instituição: Universidade Estadual do Ceará - UECE GT 09: Trabalho e Educação RESUMO Este artigo analisa a categoria trabalho e as transformações no mundo do trabalho. Em seguida restabelece o conceito de trabalho alienado, objetivando relacionar este com o labor docente. Neste sentido, revisitou-se a literatura pertinente às categorias trabalho (MARX, 1964, ANTUNES, 1999, 2000, LESSA,

a outros/as colegas de sala1, especificidades da sua atuação em diferentes iniciei o curso de Pedagogia com vistas a redes de ensino. capacitar-me para o desempenho da “nobre” Antes de tudo, quero pensar o sujeito social função de ensinar. docente como um ator incansável no A imagem de professor/a, que até então se desempenho dos diversos papéis assumidos preservava em mim, era a de um ser em sua vida diária, e ao longo de sua história. abnegado, desprendido e semi-sacerdote.…

Proletarização docente- A escola como fábrica O crescimento quantitativo onde as escolas públicas se “entopem” de crianças e/ou adolescente em sala de aula, onde o professor que deveria cumprir seu papel de mediador do conhecimento aliado á aprendizagem significativa, torna –se refém deste contexto de desestrutura, haja vista as condições em que são expostos. Não conseguem desenvolver seu trabalho com qualidade. Os problemas vão desde a estrutura da escola, chegando a desmotivação…

A natureza do trabalho pedagógico: A natureza do trabalho pedagógico envolve a relação entre saberes e condutas (base da ação educativa). A produção de saberes implica na formação de determinadas condutas humanas. Não podemos ignorar o contexto sócio- político e cultural onde o trabalho docente ocorre e muito menos a atividade desenvolvida pelo professor em seu cotidiano e nem como ela é apresentada. O trabalho docente apresenta pelo menos duas perspectivas de abordagem: uma que problematiza

FEDERAL DE ALAGOAS DOCENTE: ALINE NOMERIANO ALUNA: JULIANA DA SILVA LIRA QUIMICA 2º PERIODO Estudo Dirigido 01º/Qual é a natureza do trabalho docente?Explique. R: É o ato de produzir em cada individuo singular a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. É produzir idéias e objetivos da ação que representam mentalidade os objetivos reais. Tratando da produção de ideais, conceitos, valores, símbolos, hábitos. O trabalho docente…

TRABALHO, SATISFAÇÃO E MOTIVAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Priscila Larocca – UEPG priscilalarocca847@hotmail.com. Paula Giulce Girardi paulagirardi@yahoo.com.br, Eixo Temático: Formação de professores e profissionalização docente Agência Financiamento: não contou com financiamento Resumo A pesquisa considera que há uma crise de identidade na profissão docente e que os professores desempenham funções que ultrapassam o ensino na sala de…

sentido do trabalho docente Itacy Salgado Basso* RESUMO: O estudo tem como objetivo a compreensão do trabalho docente como um aprofundamento teórico-metodológico orientador da atividade de formação acadêmica e continuada de professores. Discute-se a natureza do trabalho docente, sustentando a sua particularidade, caracterizada por uma certa autonomia e denotando a importância da formação do professor para o exercício da prática pedagógica. A interpretação do trabalho docente…