Projetos Sobre O Ato De Brincar

diversos. Por exemplo, num conto, usamos predominantemente a capacidade de narrar, mas podemos colocar personagens discutindo um assunto, e então aparecerá a capacidade de argumentar. O termo “narrar” vem do latim “narratio” e quer dizer o ato de narrar acontecimentos reais ou fictícios. Na Antiguidade Clássica, os padrões literários reconhecidos eram apenas o épico, o lírico e o dramático. Com o passar dos anos surgiu dentro do gênero épico a variante: gênero narrativo, a…

Embu das Artes, 12 de Novembro de 2011 Diretoria : Taboão da Serra E .E. Joana Spósito Educador : Manuel PROJETO: BRINQUEDOTECA Justificativa Na atualidade, existem muitas discussões sobre os pontos favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na educação e no…

trabalho Subttulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno do ttulo de ........ Orientador Prof. SOBRENOME, Nome Prenome do(s) autor(es). Ttulo do trabalho subttulo em letras minsculas. Ano de Realizao. Nmero total de folhas. Projeto de Ensino (Graduao em nome do curso) Centro de Cincias Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paran, Cidade, Ano. RESUMO O presente projeto teve como tema…

DOCENTE: MARLENE O. DOS SANTOS DISCENTE: REIJANE DARCI O BRINCAR VALORIZANDO A CULTURA, AS TRADIÇÕES DA COMUNIDADE INSERIDA E A INTEGRAÇÃO COM A TECNOLOGIA. SALVADOR

Introdução O presente estudo trata se de uma reflexão a respeito de uma pesquisa de campo com base bibliográfica sobre a importância da brinquedoteca e do lúdico para o desenvolvimento e aprendizado de crianças na educação infantil e ensino fundamental, também faz referencia á uma pesquisa de campo realizada sobre a existência de brinquedoteca no município de Cerejeiras Rondônia região norte do Brasil. Com o objetivo de verificar a importância da Brinquedoteca

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA BRASÍLIA – DF MARÇO DE 2013 i BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa Monografia de conclusão de curso apresentada ao curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, como requisito à Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Teresa…

LUDICIDADE Alexandre Henrique Davi Nervis Everton Calgaro Felipe Proencio Jucirlei Gomes RESUMO Atividade lúdica tem que ser divertida e o mais importante saber que o brincar, por si só, é agradável. Com ela aprendemos, mesmo que seja, aprender a brincar. No decorrer da história da humanidade o lúdico encontra, desde os povos mais primitivos aos mais civilizados, espaços de reafirmação, conceituação e interpretação. Por muitos anos vimos…

DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: LUCIANA BESSA Trabalho final apresentado a disciplina PESQUISA E PRÁTICA IV Valéria Maria Ferreira Guedes Machado RIO DE JANEIRO NOVEMBRO - 2013 INTRODUÇÃO Esse relatório de pesquisa surgiu a partir do pressuposto em que as brincadeiras fazem parte do universo infantil, mas verifico enquanto profissional da educação que alguns colegas de profissão excluem o…

PROJETO: Recreio Dirigido Ao perceber que o momento do recreio apenas limitava-se ao ato de correr, com as freqüentes ocorrências de quedas, esbarrões e empurrões, viu-se a necessidade de desenvolver este projeto, com a intenção de implantar o recreio dirigido, para torná-lo mais saudável. Tendo como proposta principal transformar este tempo num momento lúdico, prazeroso e de brincadeiras, onde as crianças possam se socializar com osdemais colegas, aprender, por meio de jogos, a…

CRECHE PRÓ INFÂNCIA PADRE PÍNDARO COORDENADORAS: NAIARA LOPES E CÁSSIA CARVALHO PROJETO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brincar com crianças, não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas ,mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem” Carlos Drummond de Andrade Público Alvo: Alunos da Educação Infantil…