Modelo projeto brinquedoteca

Embu das Artes, 12 de Novembro de 2011
Diretoria : Taboão da Serra
E .E. Joana Spósito
Educador : Manuel

PROJETO: BRINQUEDOTECA

Justificativa

Na atualidade, existem muitas discussões sobre os pontos favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na educação e no cumprimento do direito à infância, pode-se dizer que a Brinquedoteca influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um "depósito ou cantinho" de brinquedos, mas sim, espaço para estimulação e desenvolvimento integral do ser humano.

Metodologia

No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri algumas necessidades da criança, tais como: expressar, participar, transformar, desenvolver, aprender e atuar com subjetividade no cotidiano escolar, na sociedade e na sua cultura. Diante deste propósito, torna-se primordial refletir sobre a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, considerando-a no âmbito educacional, como local voltado para brincadeiras lúdicas, sob a função não diretiva e desprovida das intervenções do professor.

OBJETIVOS

Espaço… A) Para leitura
Espaço para leitura e apresentações, espaço conterá mesas com quatro cadeiras infantis ( para crianças de 4 anos até 8 anos)

B) Para brincadeiras
Espaço conterá brinquedos (bonecas/bambolês/corda/monta- monta/quebra cabeça ...

Os Espaços conterão: jogos interativos (matemática e língua portuguesa), bem como leitura utilizando livros de histórias infantis e/ou apresentação/palestras ( bombeiro – sobre o como evitar acidentes / polícia militar , guarda municipal – sobre não falar com estranhos/ assistente social – sobre os direito da criança –na escola e na sociedade), serve como alerta e também para os