Projetos Sobre Folclore Séries Iniciais

popular: do folClore ao patrimônio1 Gilmar Rocha2 resumo A análise da “cultura popular” nos possibilita um fecundo exercício de reflexividade epistemológica sobre o campo das Ciências Sociais no Brasil. Nesse processo, concebido como “histórico-estrutural”, são identificados três sentidos a partir dos quais se pode estudar a formação conceitual da cultura popular, a saber: a sociologia do folclore, a ideologia política da cultura popular e a antropologia do patrimônio.…

APRESENTAÇÃO A presente obra é o resultado das muitas observações, pesquisas e reflexões e da vontade de dividir com você uma série de informações adquiridas. Estes relatos farão com que você mergulhe no universo educacional e conheça melhor a história da educação da Escola Municipal Cinderela e como é todo o seu funcionamento. Espero que esta obra seja instrumento enriquecedor de experiências para todos nós. Com carinho, …

O FOLCLORE COMO CONTEÚDO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA CIDADE DE MACAPÁ/AP. GILBERTO SANTIAGO FERREIRA Mestrado em Ciência da Motricidade Humana - UCB - Rio de Janeiro – RJ - Brasil prof.gilberto.edf@hotmail.com RONÉDIA MONTEIRO BOSQUE ronediab@yahoo.com.br Mestrado em Ciência da Motricidade Humana - UCB - Rio de Janeiro – RJ - Brasil ANGELO LUIS DE SOUZA VARGAS angelo.vargas@uol.com.br Universidade Castelo Branco – PROCIMH - Rio de Janeiro - RJ - Brasil INTRODUÇÃO A…

mundo. O projeto elaborado destaca de forma organizada um comprometimento com o direito ao pleno desenvolvimento da criança, tendo em vista que implica um conjunto de desafios a serem superados. Ao estimular e incentivar os alunos amplia-se uma gama de possibilidades de exploração e pesquisa para a construção do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo da criança, do qual possa ocorrer de maneira cada vez mais interessante e construtiva. É de suma importância ressaltar que esse…

seria uma leitura fragmentada.Titulo:Projeto realizado no farol do saber: Literatura e teatro no Farol do Saber num resgate da motivação da aprendizagem na etapa escolar através da leitura lúdica do Mágico de Oz Problematização: Através desse projeto refletimos: qual seria o interesse da comunidade escolar e dos alunos da Escola Elza Lerner em participar e atuar no farol do saber através do teatro o Mágico de Oz? Justificativa: Nos dias atuais as pessoas precisam de muitos…

A PRÁTICA DOCENTE DO PROFISSIONAL DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A organização da didática do professor Fernanda Silveira Soares Prof. Rogério Dall PontCentro Universitário Leonardo Da Vinci Uniasselvi Pedagogia- (Ped-0459)-Paper Estágio ModuloIV22/07/2013 RESUMO O trabalho apresentado tem por objetivo identificar na prática docente do profissional das Séries iniciais do Ensino Fundamental como acontece à organização didática do professor. A Metodologia utilizada para a…

A PRÁTICA DOCENTE DO PROFISSIONAL DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO PROFESSOR Nome do Acadêmico Eliete Maria Jantsch de Camargo Prof. Dagmar Hempkmayer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0446) – Prática Educativa Módulo III 11/12/2012 RESUMO O trabalho ora apresentado tem por objetivo identificar na prática docente do profissional das séries iniciais do Ensino Fundamental como acontece a…

culturas populares agora se faz por meio de novas questões e de uma ampliação conceitual, são elas representantes do patrimônio (material e imaterial) e das identidades (no plural) e diversidade cultural brasileira. As inúmeras ações, programas e projetos desenvolvidas pelo Ministério da Cultura de Gilberto Gil e Juca Ferreira (2003-2010), durante o Governo Lula, fazem parte de uma nova política cultural que se propõe democrática, pluralista, e entende as culturas populares a partir de…

Portaria 812/94 SEE. Em conformidade com a Legislação Nacional e Estadual, em 1998, foi implantado na escola o Sistema de Ciclo, chamado de Primeiro Ciclo as quatro primeiras séries do Ensino Fundamental. Em 2000, a Resolução nº. 06/2000 alterou para Ciclo Básico e Intermediário de Alfabetização, como Fase I e Fase II do Ciclo Inicial de Alfabetização e Fase III e Fase IV do Ciclo Complementar de Alfabetização. No ano 2002, com o Decreto de lotação nº 041, de 12 de dezembro de 2002,…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CRUZEIRO VÂNIA CRISTINA NOGUEIRA MIRA FOLCLORE E ALFABETIZAÇÃO: O POTENCIAL PEDAGÓGICO DAS PARLENDAS Cruzeiro-SP 2009 VÂNIA CRISTINA NOGUEIRA MIRA FOLCLORE E ALFABETIZAÇÃO: O POTENCIAL PEDAGÓGICO DAS PARLENDAS Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro, em cumprimento à exigência parcial para Orientação Específica do Prof. Esp./M.e…