Projetos Sobre Alfabetização

da Conquista O programa Roda de Alfabetização, implantado pela Secretaria Municipal de Educação de Vitoria da Conquista, (ESMED). Atende alunos do 3º ao 5º ano do ensino fundamental da rede municipal de Vitória da Conquista, que apresentam defasagem de aprendizagem em leitura e escrita. O programa foi implantado em 2009, segundo a pedagoga Vaneia Meira, tem proporcionado o desenvolvimento cognitivo dos alunos que não conseguia vencer o processo de alfabetização, alem de estimular a alta…

seus pais. O autor ao longo do primeiro capítulo faz uma abordagem sobre a leitura mundo, que é o conhecimento adquirido no espaço onde o individuo está inserido, e que esse conhecimento é de fundamental importância na hora da aprendizagem do alfabetizando interagindo com conhecimentos objetivos e subjetivos, permitindo o aluno fazer uma leitura critica do meio onde está inserido. Segundo Paulo Freire, seu início de alfabetização se deu no quintal de sua casa, onde fazia a leitura de…

uma sociedade que tenha em seu projeto político a garantia de alfabetização, leitura e escrita. Essa é a idéia inicial defendida pela professora e pesquisadora do Departamento de Educação da PUC-Rio, Sonia Kramer, no livro Alfabetização - Leitura e escrita, reeditadas pela Editora Ática. Publicada pela primeira vez em 1980, a obra foi revisada e traz a constatação de que, em muitos aspectos, a educação no Brasil não mudou desde a primeira edição do livro. Alfabetização apóia-se em…

(JÉSSICA) O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) foi um projeto criado pelo governo brasileiro e propunha a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando "conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida". Criado e mantido pelo regime militar, durante anos, jovens e adultos frequentaram as aulas do Mobral, cujo objetivo era proporcionar alfabetização e letramento a…

VYGOTSKY PARA A ALFABETIZAÇÃO NO 1°ANO ITARARÉ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAFAELA MARMITT, RU 624364, TURMA 2011/01 AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A ALFABETIZAÇÃO NO 1°ANO ITARARÉ 2012 Identificação: Rafaela Marmitt; Ru 624364; Telessala PAP Itararé; Tutor responsável Cintia Janaina de Barros; São Paulo Tema: As contribuições de Piaget e Vygotsky para a alfabetização…

NÍVEL MÉDIO EM SECRETARIA ESCOLAR ROSANA BENICÁ GOMES FRACASSO DO RENDIMENTO ESCOLAR E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E RESPONSABILIDADE FAMILIAR VITÓRIA 2009 ROSANA BENICÁ GOMES FRACASSO DO RENDIMENTO ESCOLAR E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E RESPONSABILIDADE FAMILIAR VITÓRIA 2009 AGRADECIMENTOS

percebidas e adquiridas na trajetória acadêmica. Sabendo que, o tem Alfabetização e Letramento na sala de aula da “educação infantil”, fez parte do meu aprendizado adquirido durante o curso de Pedagogia, optei por juntar num só texto, o tema com minhas expectativas, dificuldades e facilidades, encontradas no decorrer das realizações das atividades durante todo o curso. Este trabalho vem abordar a importância da alfabetização e letramento na sala de aula, da “Educação infantil”, pois…

Mudanças Alfabetização de mulheres adultas na comunidade Vietnã Elaboração – Luiz Otávio Gomes dos Santos e Marina Albino Com base no trabalho temático do mesmo nome de autoria de: Luiz Otávio Gomes dos Santos Marina Albino Dionisio Helio Moura Julia Michielin fasanella Chamis Maria das Graças Bittencourt I - RESUMO O presente trabalho tem com objeto as mulheres adultas, cuja faixa etária está entre os 50 e 76 anos, que estão em processo de…

FACULDADE PORTO VELHO CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS DE UMA DETERMINADA ESCOLA ESPECIAL Francilene Sena da Silva PORTO VELHO - RO 2010/ 1 FRANCILENE SENA DA SILVA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS DE UMA DETERMINADA ESCOLA ESPECIAL Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade Porto Velho, como requisito avaliativo parcial na disciplina Pesquisa III: elaboração do projeto de pesquisa para o trabalho de conclusão do…

unidocente. A prática interdisciplinar, para Japiassu (1976, p.74), “caracteriza-se pela intensidade das trocas entre as especialidades e pelo grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto”. O professor unidocente, sob essa perspectiva será o articulador desse projeto. Ferreira e Tribeck (2010) concebem a unidocência como uma prática extremamente complexa e dinâmica, que requer responsabilidade e compromisso na busca de informações e no confronto de ideias a…