Projetos Resgate Ao Patrimônio Cultural Na Escola

dos Brinquedos 16 Conclusão 17 Referências Bibliográficas 19 Museu dos Brinquedos “Os museus são responsáveis pelo patrimônio natural, cultural, material e imaterial. As autoridades de tutela e todos os responsáveis pela orientação estratégica e a supervisão dos museus têm como primeira obrigação proteger e promover este patrimônio, assim como prover os recursos humanos, materiais e financeiros necessários para este fim”. (Princípio 1 - Código de Ética do ICOM…

SUMÁRIO Introdução São Luís: Patrimônio da Humanidade História, Beleza e Cultura Importância do Patrimônio Mundial/Cultural no Brasil A Diversidade Cultural no Brasil A diversidade cultural no Maranhão Reggae O carnaval Bumba meu boi Tambor de Mina Artesanato Azulejos Supersticiosa e Ministeriosa São Luís: Lendas da Ilha A diversidade culinária em São Luís A preservação do Centro Histórico e da Cultura A Cultura preservada Poema a São Luís…

ESCOLA: R/C DE ENSINO BÁSICO MARANATA ALUNO: EDIVAN DA SILVA FENELON N° 51 RELATÓRIO DA FEIRA DE PROFISSOES REALIZADAS EM 2014 NA ESCOLA BENEDITO CORREA DE SOUSA As apresentações iniciaram-se a partir das 20:00 horas no dia 21 de maio de 2014. O objetivo das exposições é despertar nos alunos o interesse de ingressar em uma das faculdades de…

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Escola de Museologia Departamento de Estudos e Processos Museológicos – DEPM Metodologia da Pesquisa Aplicada à Museologia Parque Estadual Ilha Anchieta Docente: Avelina Addor Discente: Ana Luiza Castro do Amaral Orientadora: Ana Lúcia Siaines de Castro Rio de Janeiro Dezembro de 2009 1.) TEMA Com a ampliação do conceito de…

RESUMO A preservação do patrimônio histórico material e imaterial tem adquirido cada vez mais importância no Brasil relacionado especialmente a uma dinâmica ligada à mercantilização e turistificação dos espaços. No que tange a cidade do Rio de Janeiro este processo pode ser observado de forma mais acentuada na área central e nos seus arredores, seja através da preservação gerada pelo tombamento realizado pelos órgãos públicos cabíveis, como o Instituto do Patrimônio Histórico e…

apresentada ao curso de Mestrado em História do programa de Pós Graduação em História da Universidade Federal de Goiás, para obtenção do título de Mestre. Área de concentração: Culturas, Fronteiras e Identidades. Linha de Pesquisa: Sertão, Regionalidades e Projetos de Integração. Orientador: Dra Maria Amélia Garcia de Alencar Goiânia 2010 ADRIANA PEREIRA BATISTA AGEPEL: POLÍTICAS PÚBLICAS DE CULTURA NO ESTADO DE GOIÁS – UM INTELECTUAL NO PODER (1999-2006) Dissertação…

museus podem trazer para o cotidiano de formação, múltiplas dimensões históricas, políticas e culturais, leva o aluno para dentro do universo real do que pretende ser abordado, praticamente todos os sentidos podem ser aproveitados, tato, olfato, audição, visão e principalmente o ato de “aguçar” a curiosidade dos mesmos levando-os a sentir vontade de “saber”. O que também da abertura para flexibilização do projeto a alunos com algum tipo de deficiência, para que todos possam tirar…

Educação Física Escolar: saberes docentes Walter Roberto CORREIA Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo O XI Seminário de Educação Física Escolar é uma realização da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo e um empreendimento do Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano. Até o presente momento, foi possível registrar a partir das suas sucessivas edições uma história que ultrapassa duas décadas de patente presença no cenário

Gurupi Trabalho 2 Projeto de Integração Escola e Comunidade Escola X Comunidade: Uma parceria que dá certo. Local: São Salvador do Tocantins 2014 Nome: Tereza Ferreira Segurado RA: 1328875 Polo: Gurupi Projeto de Integração Escola e Comunidade Escola X Comunidade: Uma parceria que dá certo. Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras Espanhol, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola –…

1. "O ensino da Arte na escola abre as portas para um caminho onde não existe o impossível. Trabalhar a Arte no ambiente escolar traz possibilidades de improvisar, transformar, ir além do superficial, entrelaçar os conhecimentos, em suma, entrar no mundo criativo do próprio aluno. Isso dá ao ensino das Artes, uma importância que vai além do currículo escolar, transformando-a num agente de formação humana. No seu estudo, o aluno poderá ser capaz de perceber a sensibilidade da…