Projetos Repetencia

contínua e paralela, a partir de resultados periódicos parciais e, se necessário, no final de cada período letivo. (Disponível em: acesso 19/10/2011) As medidas adotadas pelo CEE propugnava em seus objetivos combater os altos índices de repetência e evasão escolar, SOUSA 2001 “lutando contra o caráter excludente e seletivo da educação nacional”, o relatório em seu artigo 4º deixa evidente a preocupação da permanência do aluno na escola: Art. 4º - Com o fim…

o mundo; no entanto, a família tem suas particularidades que a diferenciam da escola, e suas necessidades que a aproximam dessa instituição. A escola tem sua metodologia filosofia, no entanto ela necessita da família para concretizar seu projeto educativo. (PAROLIM, 2003, p. 99)” Ponto de Vista de Paterman (1970): Pseudoparticipação- Os pais não tem poder em relação à escola e delegam o 'poder' à mesma. Participação parcial- É reconhecida a importância dos pais mas em…

especialmente a chamada teoria do capital humano. | Pedagogia Histórico-crítica | 1.Na década de 1980, um grupo de filósofos e pedagogos questionaram o quadro de desorganização da escola excludente, com alto índice de analfabetismo, evasão e repetência, e dá inicio a pedagogia histórico- critica.2.Na perspectiva critica da educação, a escola deve preparar o aluno para o mundo do trabalho e suas contradições.3.A historia da educação deve ser percebida como um momento de reflexão em…

A escola atende aos alunos que moram no seu entorno e nas comunidades próximas como o Jacaré. Em 2011 além das turmas do 6º ao 9º ano, passou a atender o 4º e 5º ano, além do PEJA. Em virtude do baixo desempenho escolar, passou a ser escola do Projeto Fênix em 2013. Atualmente faz parte das Escolas Prioritária. PROPOSTA DA GESTÃO Visão Ser uma escola de referência em gestão democrática, através do trabalho participativo e responsável, contribuindo para uma sociedade justa e…

Alves Candido, Angela Maria Toge, Sandra Cristina de Carvalho Leme Projeto Cavalgando Para o Futuro IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 1.1. Identificação Nome: Projeto “Cavalgando para o Futuro” 1.2. Localização End.: Avenida: 27 nº. 0601 Bairro: Christiano de Carvalho 1.3. Mantenedora Prefeitura Municipal de Barretos End.: Rua 30 nº. 560 Cep: 14780-900 Tel.: (17) 3321-1100 1.4. Ato legal de Funcionamento Projeto de lei nº. 75 de 27 de novembro de 2003 Transformado em…

ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO OSMAR FERREIRA DO NASCIMENTO ARACAJU-SE 2009 OSMAR FERREIRA DO NASCIMENTO EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO Projeto apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa do curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade Atlântico, como requisito avaliativo. Profª Msc. Olga Maria da Mota

OS PROBLEMAS DOS NÍVEIS DE ENSINO NO BRASIL Um dos grandes problemas, e mais graves da educação brasileira é a questão do acesso à escola, também em grande parte o analfabetismo na população adulta, a vazão, a repetência e os problemas organizacionais. O analfabetismo absoluto, ainda existente, sobretudo nas camadas mais pobres da zona rural e entre pessoas mais velhas. Em parte o governo brasileiro tem criado programas de acesso à educação para esta população,

favorecido este avanço educacional. Tudo isto, aliado a políticas de valorização dos professores, principalmente em regiões carentes, tem resultado nos dados positivos. Outro dado importante é a queda no índice de repetência escolar, que tem diminuído nos últimos anos. A repetência acaba tirando muitos jovens da escola, pois estes desistem. Este quadro tem mudado com reformas no sistema de ensino, que está valorizando cada vez mais o aluno e dando oportunidades de recuperação. As…

desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico e a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática, nas práticas pedagógicas. Além disso, pretende-se a redução da evasão e da repetência nesta modalidade de ensino e trazer para os bancos escolares cerca de 70 mil jovens que estão fora da escola. O Ensino Médio Politécnico articula as disciplinas a partir das áreas do conhecimento (Ciências Humanas, Ciências da…

Palavras-chave: Ensino fundamental, Ciclos, Educação pública e particular. 1 INTRODUÇÃO Avaliava-se ate pouco tempo à qualidade de um sistema educativo com base nos indicadores de acesso e permanência na escola, tais como matrícula, cobertura, repetência, evasão, anos de estudo, etc. A permanência no sistema era considerada sinônima de aquisição de conhecimento e da competência básica. A modalidade denominada como Ciclos de Aprendizagem tem suas origens na Reforma da…