Projetos Realizados Por Instituições De Ensino Superior

EAD Modelos de Ensino à Distância O que é modelo de ensino em EAD? • Quando pensamos em modelos de ensino, pensamos em padrões prontos a serem seguidos quanto à estruturação e organização educacional, porém não podemos reduzir nossos olhares a visões tão simplistas. Os modelos de ensino traduzem a filosofia da instituição de forma implícita; os modelos estão impregnados de princípios e valores que devem ser levados em consideração. O que é modelo de ensino em EAD? …

princípios, condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação superior do país, nos termos explicitados nos Pareceres CNE/CP nos 5/2005 e 3/2006. Art. 2º As Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na…

com o profissional contábil que vai ingressar no mercado de trabalho, exigindo dele um conhecimento básico auferido durante a sua formação e garantindo à sociedade serviços com qualidade. Hoje, no Brasil, existem 1233 cursos de formação contábil superior. Conforme levantamento do Emec datado de 2012, o grupo Contabilidade e Tributação (Contabilidade, Auditoria, Ciências Contábeis e Tributação) é o 7º colocado em número de vagas oferecidas e em inscrições nos processos seletivos; é o 4º…

mestrado e doutorado no Brasil não significou o fim da participação estrangeira na formação superior dos brasileiros, mas sim uma complexidade dos itinerários formativos das elites. Dentro desse processo de complexificação das trajetórias escolares da sociedade brasileira que inclui estudar fora do país, encontram-se também os intercâmbios universitários para estudantes de graduação. A educação superior brasileira sempre esteve atrelada a educação internacional, no entanto, a…

DOCÊNCA UNIVESITÁRIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Ilma Passos Alencastro Veiga1 As reflexões presentes neste artigo foram apresentadas no âmbito do VI Simpósio promovido pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais "Anísio Teixeira" (INEP), voltado para a temática sobre a docência na educação superior e realizado em Brasília, nos dias 1º e 2 de dezembro de 2005. Este artigo pretende fazer uma breve caracterização da docência universitária, explicitar aspectos importantes da formação…

PROJETO DE DEDICAÇÃO EXCLUSIVA Estudos complementares em Matemática para os alunos do ensino médio integrado Professor: Esp. Henrique Almeida Lima Araguatins – TO Agosto de 2011 1. INTRODUÇÃO A busca por uma reforma na educação básica brasileira, em especial àquelas ligadas as mudanças curriculares do ensino médio ainda promovem amplas discussões no contexto brasileiro, haja vista a quantidade de documentos, leis, artigos e debates acerca do tema. Para o…

UNIVERSIDADES A educação superior tem o desafio de representar a identidade nacional, deve ser acessível, e parte da busca por resolução das indagações dos cidadãos. No entanto, ao longo de sua historia, é marcada pelo status de superioridade e elitização, excludente a diversos seguimentos da sociedade, em detrimento à busca por inclusão e igualdade como pilares da educação para todos. Diante dessas questões, surgem as políticas de inclusão, que tem como estratégia chave a educação…

Cristiane Jodar Qualhio Conte Turma 1/2013 Disciplina Didática do Ensino Superior Data da aula 26/04/2013 Pólo - Sto André 2013 Autor Cristiane Jodar Qualhio Conte Trabalho realizado para compor a nota da da disciplina Didática do Ensino Superior…

objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Destaca-se, em seguida, o processo de…

.... 4.2 – .................................................................... 4.3 – ............................................................................... 4.4 – .......................................................... 5 - PROJETO DE PESQUISA APLICADA................................................................................................ 5.1 TEMA DELIMITADO-.............................................................. 5.2 – CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROBLEMA ........