Projetos Prontos Sobre Ludicidade

Santana RA: 0915192 A Vivência do Lúdico no Ensino Aprendizagem na Educação Infantil Trabalho de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Paulista para obtenção de Conclusão de Curso sobre a orientação do professor SORRISO-MT 2011 Clotildes Pereira Santana RA: 0915192 A VIVÊNCIA DO LÚDICO NO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho do Curso aprovado em _____/_____/______ na Universidade…

OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 06 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 07 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 08 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 08 3.2 A Rotina................. 09 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES…

Infantil – Iniciação à Docência sob a orientação da Professora, do 5º semestre do curso de Pedagogia, da UNIDERP INTERATIVA. PROMISSÃO – SP 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O BAIRRO E A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 5 3 O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 6 3.1 Os elementos/itens que propõem a proposta 6 3.2 Responsáveis pela elaboração da proposta 6 3.3 A filosofia da escola 6 3.4 Finalidades da educação 7 3.5…

da pessoa, sendo fundamental seu estudo pelos acadêmicos ligados a área de Educação Infantil. Este estudo tem como objetivo buscar informações teóricas sobre a psicomotricidade e as tarefas da psicopedagogia, bem como auxiliar aqueles que militam nas instituições de Educação Infantil. No referencial teórico abordou-se aspectos significativos sobre a educação psicomotora e o desenvolvimento da criança. Buscou-se comprovar a inter-relação entre a psicopedagogia e psicomotricidade. A…

criança na educação. Foi constatada a possibilidade de trabalhar a interdisciplinaridade através do lúdico reafirmando o pensamento dos pesquisadores e é através deste mecanismo que a criança pode aprimorar suas habilidades manuais e motoras. A ludicidade é considerada como parte de um processo de ensino, no qual há uma integração social, cultural e cognitiva no contexto escolar. Os autores apontam para situações que comprovam que os jogos podem ser explorados para tornar a…

Supervisionado em Educação Infantil no 2º. Núcleo no ano letivo 2012/1 sob a orientação da Professora Me. Marlene Alves dos Santos. Várzea Grande-MT, 2012. DECICATÓRIA Nós dedicamos este trabalho, em primeiro lugar, para meu Deus que é Rei soberano sobre nós, e a sua benção está continuamente diante dos nossos olhos. Ele é nosso pai criador que nos ajudou até aqui nos dando força para vencer todo e qualquer obstáculo e nos deu muita confiança para buscar nossos objetivos. Também…

....................33 2.5-O Lúdico e as Escolas: Uma Relação a Ser Construída ..........................................37 CAPÍTULO III 3 - O LÚDICO E A EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL .................................................39 3.1-Um Olhar Sobre o Lúdico nas Aulas Educação Física Infantil: As Experiências do Estagio Supervisionado ................................................................................................ 40 3.2- O Brincar e a Construção do Conhecimento ..............

paciência que é grandiosa, por sua energia e conhecimento que nos transmite no decorrer da pesquisa, pela atenção, satisfação e contribuição, pela amizade que construímos e que permanece para sempre. SUMARIO. 1 INTRODUÇÃO 1.1 Tema Nesse projeto de pesquisa enfocaremos a utilização de Jogos Didáticos em sala de aula, trataremos da importância que a formação lúdica traz para o educando, pois o mesmo acaba despertando sua criatividade, seu interesse e motivação pelas aulas.…

e social. Acreditando nesse ideal, o socialista e urbanista, Henry Sellier, prefeito de Suresnes, inaugura na França, o Centro Nacional de Estudos e de Formação para a Infância Inadaptada (CNEFEI), como apresentada na Figura 1 (Folheto explicativo sobre a população, na década de 1930), a qual ações pedagógicas são realizadas através de uma equipe multidisciplinar devido à preocupação com as questões sociais que ocorria nesta época, principalmente referente à higiene. Neste contexto,…

Ferreiro, Wallon, dentre outros pensadores que relacionam o lúdico em conjunto com a interatividade como sendo um recurso fundamental importância para o educando. O intuito em realizar este trabalho é de aprofundar os estudos vinculados a ludicidade e fatores colaborativos para o desenvolvimento cognitivo do educando no ambiente escolar. Vale ressaltar as dificuldades enfrentadas pelos educadores em função da falta de atividades recreativas e afetivas que são fundamentais para o…