Projetos Pedagogicos Na Educação Infantil Barbosa

Data: 12/09/2013 Semestre: 2º/2013 Período: 2º Turma: Curso: Educação Física Valor da Avaliação: 10 pts Disciplina: EFI – 211 – Ginástica Rítmica Professor: Aluno: Nota: ATENÇÃO: 1- CÓPIAR trabalho do colega será ZERO, sem direito a uma 2ª OPORTUNIDADE; 2- Os trabalhos teóricos terão que ser entregue com esta folha e com as perguntas, com a logomarca da FAGOC, em folha A4, digitada ou manuscrita e a caneta, não serão aceito em folhas de cadernonem a lápis; trabalho

cada instituição pode conseguir uma voz pública e uma identidade visível, garantindo, desse modo, que uma multiplicidade de perspectivas que possam ser examinadas e analisadas. Podendo assim ser aberto um caminho para extrair sentido do trabalho pedagógico, construindo significados para as crianças, para os pais e para os pedagogos. O ponto de partida aqui é que, quanto maior for a nossa consciência das nossas práticas pedagógicas, maior a nossa responsabilidade de mudar por meio da…

registrar a pesquisa desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de Pedagogia oferecida pela Universidade Católica Dom Bosco – UCDB. A referida pesquisa foi realizada na escola O Quintal e Metropolitano Instituto de Educação e Cultura, situado a Rua Rui Barbosa, nº 3506 – Centro, no período de 27/08 à 13/09 de 2012, nos turnos matutino e vespertino . O objetivo geral deste estágio é oportunizar ao acadêmico aprimorar a prática escolar, explorar novas experiências e…

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI Curso de Licenciatura em Pedagogia Gilcélia Miranda Barbosa RA: 208901216 – PLN 5º B RELATÓRIO DE ESTÁGIO GUARULHOS-SP 2010 GILCÉLIA MIRANDA BARBOSA RA: 208901216 - PLN 5ºB RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio supervisionado referente ao 5º semestre de 2010, apresentado ao curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Torricelli sob orientação da Profª. Vera Lúcia de Jesus Curriel GUARULHOS-SP 2010 Sumário Apresentação....

LÍNGUA PORTUGUESA - PARA AUXILIAR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROGRAMA: As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. 1. Análise e interpretação de texto. 1.1 Compreensão global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos parágrafos. 1.3 Ideias principais e secundárias. 1.4 Elementos de coesão. 1.5 Inferências. 1.6 Efeitos

DE DEZEMBRO DE 2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às…

REALIDADE ESCOLAR 6 3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 3.2 ESTRUTURAS física e material da instituição 6 3.3 PROFISSIONAIS 7 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 9 5 apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 12 6 MOSTRA DE ESTÁGIO 13 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 15 ANEXO ÚNICO 16 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio supervisionado…

de ciências da educação FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CARLOS ADRIANO LEITE BARBOSA DEUSILENE DO SOCORRO V. AMORIM ELIENE OLIVEIRA FERREIRA ELTER REINALDO A. DO NASCIMENTO LUCIENE MARIA I. MESCOUTO NILSON CORDEIRO PAULO ROGÉRIO RAIMUNDA MARIA D. SANTIAGO SULEINE S. MONTEIRO PROJETO DE INTERVENÇÃO belém – pará 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO…

2 ARTE NA EDUCAÇÃO Ainda refletindo com Barbosa (1996), se acredita na arte como expressão pessoal e como cultura, é um importante instrumento para a identificação cultural e o desenvolvimento do saber na sala de aula. Através da arte é possível desenvolver a capacidade crítica, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a criticidade de maneira a mudar a realidade que foi analisada. Para a autora, a arte não tem importância para o homem somente como instrumento para…

DE DEZEMBRO DE 2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às…